笔试复习题10——教学法综合2.pdfVIP

综合训练(二) 一、请阅读下面的材料，根据题目要求回答问题。 红红：妈妈，你看这些苹果，又红又大，一定非常好吃，咱们买一些 回去吧。报纸上说．每天吃几个苹果都用不着去医院了。 妈妈：这些苹果是很好，但是家里还有好多水果呢，吃不完都坏了。 红红：您说的是那些橘子吧？那些橘子太酸了，我不想吃了。 妈妈：橘子里面含有那么多维生素C 为什么不吃啊？再说，那天是谁 非要买橘子的？ 红红：是我要买的，但我没想到这个橘子这么酸啊。再说，您买的也太多了。 妈妈：这个橘子很便宜，我就一起买了四斤，没想到你不吃。现在天气越来越热了，橘子不 吃会坏的。你该把橘子吃完了再买苹果。 红红：橘子可以放在冰箱里面慢慢吃嘛。 妈妈：可是冰箱也放满了呀。 红红：妈妈，咱们一会儿再买个冰箱吧。 妈妈：真拿你没办法。 1．口语课上，教师讲解生词“酸”，不适用的方法是( ) 。 A ．翻译法 B．定义法 C．动作法 D．图示法 2 ．下列生词中，不适合运用PPT 图片展示讲解的是( ) 。’ A.苹果 B．橘子 C．维生素C D ．冰箱 3 ．在操练语言点“又A 又B”时，师生有下列对话： 师：A 和B 都是形容词，而且是差不多的，不能是相反的。有哪些形容词是差不多的？ 生：大和多。 师：对，我们可以说：又大又多。 生：贵和不好。 师：对，我们可以说：又贵又不好。 生：快和慢。 师：不对，我们不能说：又快又慢，它们是相反的。 这种练习的设计目的是( )， A.使学生参与并熟悉语法点 B．纠正学生的语音语调 C．让学生自己创造语境 D．激发学生的创造力 4 ．在讲练“真拿你没办法”的用法时，下列哪种方法比较合适？( ) A.设置语境法 B．下定义法 C．翻译法 D．图示法 5 ．口语教师设计了一个复述练习：如果你是红红，请你讲讲今天买苹果的事情。这个练习 属于哪种复述方法？( ) A ．简要复述 B．变换角度复述 C．详细复述 D．创造性复述 6 ．某汉语教师针对本澡内容设计了一个练习：两个人一组，一人是红红，另一人是妈妈， 表演“买苹果”。这个练习环节的教学目的是( ) 。 A.训练语法 B．交际运用 C．增强记忆 D．锻炼语音 7 ．在初级口语课上，关于功能项目——讨论，不适宜采用的讲练方式是( )。 A. 朗读：大声朗读本课课文 B．背诵：与“讨论”内容有关的词汇 C．角色扮演：红红和妈妈 D．探讨：比较各地水果的优劣 8 ．在听录音前，要扫除听力障碍“维生素”，下列哪种方法最合适？( ) A.动作法 B．翻译法 C．演示法 D．图片法 9 ．针对该段听力材料，下面练习的训练目标是什么？( ) 听录音，判断对错： (l)红红觉得苹果很不错。( ) (2)妈妈也想让红红买苹果。( ) (3)红红不喜欢她们家的冰箱。( ) A.抓细节信息的能力 B．对比信息的能力 C．整体概括的能力 D．猜测联想的能力 10.如果想考查学生对常用语“真拿你没办法”的理解，下列哪个练习的设计比较好？( ) A.填空： 红红：妈妈，咱们一会儿再买个冰箱吧。 妈妈：（） B．回答问题：红红喜欢吃家里的橘子吗？ C．判断正误：红红想买一些苹果。( ) D．选择：妈妈为什么不想买苹果？ (l)家里有橘子 (2)苹果不好 (3)苹果不好吃 答案： 1. D 2. C 3. A 4. A 5. B 6. C 7. D 8. B 9. C