语言幼儿园大班童谣俚语：问答歌.docxVIP

幼儿园语言教案 文讯教育教学设计 幼儿园语言新课程标准教材 语 言 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班语言教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 幼儿园大班童谣俚语：问答歌 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标：　　1、学习用北漍话朗诵童谣，感知家乡方言的特点。　　2、能有节奏地朗诵并伴随童谣节奏结伴游戏。　　3、体验问答式童谣及结伴游戏的乐趣。　　活动准备：图片、认识一些草字头的汉字、音乐：杨柳青、橡皮筋　　活动过程：　　一、感知差别：　　1、还记得前两天我们学的一首数鸭子的童谣吗？我们一起来朗诵一遍（拍手朗诵）。　　2、你们朗诵的时候为什么要拍手？童谣就是要这样很有节奏的朗诵的。　　3、今天老师又带来了一首新的童谣，想听吗？我来朗诵给你们听，请你们听一听，这首童谣和以前学过的童谣有什么不一样？　　4、老师示范朗诵。（边拍手）　　5、你听出来有什么不一样？你们朗诵童谣用什么话？老师朗诵童谣是用什么话？（土话，我们北漍的话，北漍话，家乡话。）　　6、这首童谣里说了什么？我们再来听一听。再次朗诵。　　（幼儿说儿歌内容）你听到了些什么？你会不会用北漍话说？（用童谣里的语言讲。）　　7、幼儿集体、个别学说。（有序摆放图片）（同时出示两张图片）解释：“啥个”在普通话里是怎么说的？“你”在普通话里怎么说？“？”问号，表示问人家、问问题，下面是回答，这样一问一答的方式就叫问答歌。（童谣里还讲了什么？小耳朵听仔细了）朗诵，可以在空挡过后一点点就停下来，缺的地方可着重朗诵。这一段有没有缺什么？　　8、老师来完整朗诵一遍。（我们一起来朗诵吧。）　　老师考考你们，我问，你们答。（拍手）　　（交换）你们问，我来答。（运用图片、身体语言回忆内容）　　二、感知风格　　1、这首童谣还能两个朋友一边问答一边玩游戏呢。想玩吗？看我和费老师是怎么玩的？　　两位老师示范一段，谁来说一说老师是怎么玩的？（对拍，练习对拍。）　　2、配上童谣，老师在前面指着图片，幼儿一边朗诵一边打节奏。　　3、跟你旁边的朋友一起来玩吧。（背景音乐杨柳青）　　找个空地方玩一玩，两个人商量一下，谁是问，谁是答？商量好了吗？（朗诵）　　4、还可以做什么动作？　　再去找个新朋友，两个好朋友商量一下可以做什么动作？谁问谁答？　　5、带着你的好朋友坐到椅子上。今天我们用北漍话学了一首童谣跟以前学的童谣听上去有什么不同？用北漍话朗诵童谣就好象在跟爸爸妈妈、爷爷奶奶说话，很亲热，很柔软、也很温和，所以北漍人脾气好。　　6、（出示橡皮筋）这是什么？老师会用它来玩跳皮筋的游戏，老师小时侯还会一边玩跳皮筋一边朗诵童谣呢。（示范一段）小朋友想学吗？来，我们到外面去玩吧。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution