八年级：数学教案－二次根式的混合运算(第二课时).docx免费

初中数学教案 文讯教育教学设计 初中数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 初中数学 / 八年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 数学教案－二次根式的混合运算(第二课时) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于初中八年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、教学目标　　1．理解分母有理化与除法的关系．　　2．掌握二次根式的分母有理化．　　3．通过二次根式的分母有理化，培养学生的运算能力．　　4．通过学习分母有理化与除法的关系，向学生渗透转化的数学思想　　二、教学设计　　小结、归纳、提高　　三、重点、难点解决办法　　1．教学重点：分母有理化．　　2．教学难点：分母有理化的技巧．　　四、课时安排　　1课时　　五、教具学具准备　　投影仪、胶片、多媒体　　六、师生互动活动设计　　复习小结，归纳整理，应用提高，以学生活动为主　　七、教学过程　　【复习提问】　　二次根式混合运算的步骤、运算顺序、互为有理化因式．　　例1 说出下列算式的运算步骤和顺序：　　（1） （先乘除，后加减）．　　（2） （有括号，先去括号；不宜先进行括号内的运算）．　　（3）辨别有理化因式：　　有理化因式： 与 ， 与 ， 与 …　　不是有理化因式： 与 ， 与 …　　化简一个式子，如果分母是二次根式，采用分子、分母同乘以分母的有理化因式的方法（依据分式的基本性质）．　　例如， 、 、 等式子的化简，如果分母是两个二次根式的和，应该怎样化简？　　引入新课题．　　【引入新课】　　化简式子 ，乘以什么样的式子，分母中的根式符号可去掉，结论是分子与分母要同乘以 的有理化因式，而这个式子就是 ，从而可将式子化简．　　例2 把下列各式的分母有理化：　　（1） ； （2） ； （3）　　解：略．　　注：通过例题的讲解，使学生理解和掌握化简的步骤、关键问题、化简的依据．式子的化简，若分子与分母可分解因式，则可先分解因式，再约分，使化简变得简单．　　（二）随堂练习　　1．把下列各式的分母有理化：　　（1） ； （2） ；　　（3） ； （4） ．　　解：（1） ．　　（2） ．　　另解： ．　　（3）　　．　　另解： ．　　通过以上例题和练习题，可以看出，有关二次根式的除法，可先写成分式的形式，然后通过分母有理化进行运算，例如：　　，现将分母有理化，就可以了．　　，学生易发生如下错误，将式子变形为 ，而正确的做法是 ．　　2．计算：　　（1） ；　　（2） ；　　（3） ．　　解：（1）　　．　　（2）　　．　　（3）　　．　　（三）小结　　1．强调二次根式混合运算的法则；　　2．注意对有理化因式的概括并寻找出它的规律．　　（1）如单独一项 的有理化因式就是它本身 ．（2）如出现和、差形式的： 的有理化因式为 ， 的有理数化因式为 ．　　（2）练习：教材P202中1、2．　　（四）布置作业　　教材P205中4、5．　　（五）板书设计　　标题　　1．复习内容 3．练习题一　　2．例4 4．练习题二 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution