幼儿园中班科学案例：积木变变变.docxVIP

幼儿园科学教案 文讯教育教学设计 幼儿园科学新课程标准教材 科 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班科学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 中班科学案例：积木变变变 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。通过科学探究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　设计思路：　　在班级的区角里我设置了“建构区”，里面放置了大小不一的积木，孩子们常常在一起拼拼搭搭，有时候积木会变成城堡，有时候积木又变成了大桥……….一天孩子们因为对这些大大小小的插孔产生了兴趣，不停地来追问我一些问题，于是我想到生成这一节科学探究活动，让孩子们在一次次操作中发现积木连接方式不同带来的变化，从而培养孩子们自主探究、发现总结的能力。　　活动目标：　　1、通过操作，发现积木连接方式不同产生的变化。　　2、培养幼儿动手操作能力和探索能力。　　活动准备：　　积木每人5块、蛇宝宝动态视频。　　活动过程：　　一、随音乐自由拼搭积木。　　你把积木拼搭成了什么？你是怎么拼搭的？　　（分析：本环节让幼儿自由搭建，感受积木不同的连接方法所产生的不同效果，体验积木的多变，为下面的活动做铺垫。）　　二、游戏活动：积木变变变　　1、变成一条蛇宝宝。　　游戏规则：幼儿将手中的5块积木独立进行连接，变成一条身体连接在一起的蛇宝宝。　　（分析：本环节让幼儿用仅有的5块积木自由搭建，搭建一条能连接在一起的蛇宝宝，引发搭建的兴趣和热情。）　　2、变成一条长长的蛇宝宝。　　（1）、幼儿4人一组尝试将积木连成一条长长的蛇宝宝。　　交流：你是怎样把积木连接在一起，变成长长的蛇宝宝？　　（分析：本环节引导幼儿在操作构建中，通过比较发现积木不同的连接方法可以使蛇宝宝变得更长的秘密。）　　（2）、小结：积木连接的孔越少，蛇宝宝就越长。　　3、变成会动的蛇宝宝。　　（1）、观看视频，发现蛇是会“扭动”的。　　（2）、幼儿分组操作，尝试连接积木的不同方法。　　交流：你是怎样让蛇宝宝动起来的？　　（分析：本环节幼儿尝试用硬硬的积木构建一条会“扭动”的蛇宝宝，进一步激励幼儿大胆探索尝试，寻找出能让蛇宝宝会“扭动”的连接方法，体验成功的快乐。）　　（3）、总结：两块积木只要连接一个孔，蛇宝宝就可以扭动了。　　三、幼儿相互交流积木的奇妙变化。　　四、收拾整理积木。　　活动反思：　　从活动的实施过程来看，我发现孩子的兴趣很浓，这可能来源于两点：　　一、活动的材料来源于幼儿生活　　积木是孩子身边常见的玩具，大家几乎每天都会接触到，对它的玩法、性能比较熟悉、了解，操作的时候我发现每个孩子都能发挥自如，拼搭出不同的物体。　　二、多次操作活动能满足幼儿的好奇心、求知欲　　现在的孩子对什么都很感兴趣，都愿意动手去看看、摸摸，好奇心特别强，而这节科学活动正好满足了他们爱尝试、爱探究、爱玩爱动的特性。操作中我设计了三个不同要求的小游戏，幼儿在我的引领下，一次次操作总结，自主发现规律和隐含的秘密，最终得出积木连接方式不同会产生奇妙的变化。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution