平行四边形地性质教学设计课题.docVIP

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  • 2021-02-22 发布于天津
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实用文档教师活动教学内容学生活动设计思路创设情境组织学生拼出图先独立拼图再同桌交流引出课题探究一用两个全等的三角形能拼出怎样的四边形拼拼看观察拼出的这个四边形的对边有怎样的位置关系说说你的理由引出课题投入情境同桌合作拼图交流为证明性质做铺垫培养学生的图形感文案大全第十八章平行四平行四边形的性质第课时平行四边形的边角特征教学目标知识与技能目标理解平行四边形的定义探究平行四边形的性质利用平行四边形的性质进行有关的证明和计算解决简单的实际问题会用两平行线间距离相等解决问题过程与方法目标通过观察猜测归纳

实用文档 教师 活动 教学内容 学生 活动 设计思路 创设情境 组织学生拼出图(先独立拼图再同桌交流) 引出课题 探究一: 1.用两个全等的三角形,能拼出怎样的四边形? 拼拼看。 2.观察拼出的这个四边形的对边有怎样的位置关系?说说你的理由。(引出课题) A B C D 投入情境 同桌合作拼图交流。 为证明性质做铺垫。 培养学生的图形感 文案大全 第十八

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