路基路面工程学实践教学改革的现实意义与方法.docVIP

一、实践教学改革的现实意义 （一） 实践教学与理论教学的关系 实践教学与理论教学紧密联系，是在教师指导下以实际操作为主，使学生获得感性知识 和基木技能，提高综合索质的一系列教学活动的组合，它包括实验、实习、设计、工稈测绘、 社会调查等。实践性是其最主要的特点［2］。实践教学是巩固理论知识和加深对理论认识的 有效途径，是培养具有创新意识的高素质工程技术人员的重要环节，是理论联系实际，培养 学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台，有利于学生素养的提高和正确价值观的形成。 教学经验发现，学生在隸个理论教学的过程屮会感到枯燥，不知道所学的知识有何用途， 所学的理论用来解决何种问题。这就要求在实际教学过程屮，教师将理论知识与实际丁稈紧 密结合，不断激发学生学习兴趣，使学生从实际工程案例入手，明确所学知识的用途，从而 加深对所学理论的理解。 （二） 课稈木身的特点对实践教学的需要 路基路血工程学木身是一门实践性很强的课程，其基木理论源自于实践又为工程实践服 务，理论也随着工程实践的发展而不断完善［3］。这就决定了该课程教学过程屮的理论教学 与实践教学密不可分。该课程理论知识点众多，如果试图通过理论教学将路基路面工程学的 基木理论传递给学生，一般不会获得很好的效果，往往事倍功半。道路工稈延绵数百公里英 至上千公里，经过不同的公路白然区划，跨越不同地质条件、气候条件和生态环境的区域， 其设计不仅