等比数列中的先学后教模式教学初探.docVIP

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2021-02-22 发布于山东
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等比数列中的先学后教模式教学初探【摘要】教师是课堂教学的 “掌舵者”，应发挥引导、指点的教学功效；学生是课堂教学的“参与者” ，应呈现能动、积极的学习效用。 “先学后教”模式，能够实现教师教学和学生探知二者之间的高度统一和有机融合，是实现有效教学的重要方式和渠道。本文作者结合等比数列教学活动，对先学后教模式在其课堂中的有效运用做了较为浅显的阐述。【关键词】等比数列；先学后教；教学模式；课堂教学；初探教师、学生是现代课堂教学架构体系中的重要组建要素，并在课堂学教进程中发挥着各自独特的积极功效和有效作用。教育学认为，教师是课堂教学的“掌舵者” ，应发挥引导、指点的教学功效；学生是