3.3信息的收集与整理.pptVIP

第三节 信息的收集与整理 一、信息的收集 1.信息收集的意义： 2.信息收集的方式： ①设计产品（或作品）的主要要素 ②设计者构思方案的素材和源泉 1）实地调查（实时） 2）借助媒体（广播、电视、报刊杂志） 3）互联网 4）查阅图书资料 5）向专家咨询 6）市场调查 游戏：你做我猜 要求：只能通过肢体语言来表达下列词语，不准语言提示 手舞足蹈 张牙舞爪 张口结舌 津津有味 目不转睛 目瞪口呆 五体投地 鸡飞狗跳 手舞足蹈 抓耳挠腮 信息收集的要求 信息收集的要求做到全面、准确和真实。 全面：收集的信息要齐全。在进行信息收集时，对信息源和信息类型的设计要广泛一些，以防有用信息丢失。直接信息和间接信息都要收集。 准确：收集的信息要目标明确，表现无误。在进行信息收集时，对信息源以及信息类型的设计与选择要针对性强一点，而且交叉部分不能太宽，以防信息过滥。 真实：收集的信息可靠性要高，以防虚假信息。在进行信息收集时，对信息源和信息类型要做深入的调查与分析，对信息的收集过程要全面监控，防止虚假信息混入。 信息收集的过程一般包括以下步骤： 制定收集计划 只有制定出周密、切实可行的信息收集计划，才能指导整个信息收集工作正常地开展。 设计收集提纲和表格 为了便于以后的加工、贮存和传递，在进行信息收集以前，就要按照信息收集的目的和要求设计出合理的收集提纲和表格。 明确信息收集的方式和方法 提供信息收集的成果 要以调查报告、资料摘编、数据图表等形式把获得的信息整理出来，并要将这些信息资料与收集计划进行对比分析，如不符合要求，还要进行补充收集。 内容范围 内容范围是指根据信息内容与信息收集目标和需求相关性特征所确定的范围，包括本身内容范围和环境内容范围。 时间范围 时间范围是指在信息发生的时间上，根据与信息收集目标和需求具有一定相关性的特征所确定的范围，这是由信息的历史性和时效性所决定的。 地域范围 地域范围是指在信息发生的地点上，根据与信息收集目标和需求具有一定相关性的特征所确定的范围。 讨论与分析 分析设计多功能书桌需要收集什么信息？并与同学交流你的看法。 调查对象 对现有书桌功能的意见 新增功能的构想 可接受的 价格 老师 功能单一 可调节高度功能 1800元(RMB ) 家长 功能较小 有计算机功能 2000元(RMB) 学生 功能单一 有娱乐功能 2200元(RMB) （一）信息整理的常见方式 *归类——把收集到的信息按信息的性质和内容分类归纳整理。 *去伪存真——把收集到的信息进行鉴别处理，区分信息的真伪和可靠性。 *误差处理——首先将信息量化，然后按某一误差理论进行处理，如加权平均法。 *抓住重点，突出主要因素——把收集到的信息进行筛选处理，按重要性排队。 二、信息的整理 就是对信息的加工处理。 *分类法——按信息的某一要素归纳整理。 *比较法——对同类信息进行比较分析。 *核对法——对可能有用的信息进行审核查对。 *佐证法——对信息的关键性、相关因素开展证据的收集和鉴定。 *逻辑法——通过逻辑分析发现信息的可靠性和合理性。 （二）信息整理的常用方法 *文献法——查阅有关的最新文献，确定信息的先进程度及加工方法。 *评估法——请专家学者对信息的价值和可靠性进行评估。 *调查法——对信息的真假和来源开展调查研究。 *分析法——对信息内容产生的效果、价值和构成因素进行分析判断。 *其他方法 案例：多功能书桌设计的信息收集与整理 *信息调查 实地调查——调查几间学校的学生文体活动场地的情况，电脑的放置、学生午睡场地的资料信息。 访问相关人员——访问学校校长、老师家长、学生对书桌功能的需求。 市场调查——调查当地市场上出售的书桌的功能，向家具商了解书桌的销售情况，了解顾客对书桌的需求。 * 信息整理 通过对上述信息的整理发现： 学校场地——学生文体活动场地紧张，学生午睡 场地无法解决。 市场情况——书桌功能大都单一，很少有集3项功 能为一体的书桌。 客户意见——购买书桌的顾客大都愿意购买功能 在3项以上的产品。 练习与活动 从下列活动中挑选一项，进行信息的收集和整理， 作为第五节设计的项目。 1.多功能拐杖设计 6.简易多功能书架或笔筒的设计 2.一种复合农具的设计 7.简易露营帐篷的设计 3.幼儿识图教具的设计 8.多功能书包或简易服装的设计 4.机械猫的设计 9.简单建筑模型的设计 5.多功能书桌模型的设计 10.水库中的水满后自动泄洪装置的设计 通过收集和整理信息，我们获得了与设计问题相关的各种信息资料。一方面为制定方案提供了素材，为设计者提供了设计源泉；另一方面直接为选择材料做了准备。