高二语文中国古代诗歌散文欣赏项脊轩志导学案(1)(教师版)新人教版.pdfVIP

项脊轩志 第一课时 【教学设想】文言教学是高中语文教学的一个难点，好书不厌百回读，在读中学、在读中悟、 在读中积累，不失一种省时而有效的学习方法。其中教师的工作就是随文讲读，试图以教材为原点， 辐射式教学。在高二年级学生文言知识已有了一定的积累，具备初步迁移、总结能力的前提下，教 师在具体语境中，教会学生梳理、总结文言知识，分析、理解文章的主题与特色，是文言教学的基 本方法。在学法指导上，批注、点评是重点。 【学法建议】 ⒈要重视诵读。本文是归有光的抒情名篇，感情真挚强烈，应通过诵读读出文气，读出意蕴， 读出感受。 ⒉要重视对文章的鉴赏。应通过对语言的品味，整体感受文章，并进行合理的体验想像，作出 自己的个性解读。 【教法设计】 ⒈朗读法。本文语言比较通俗流畅，教师可指导学生朗读、背诵。朗读，首先要读得清楚，即 句读分明，节奏合理；其次要读得流畅，语句流利，音韵铿锵。在诵读的基础上，还应注意读出感 情来。 ⒉讨论与点拨相结合。本问课本注释较详细，教师可鼓励学生反复通读全文，在粗通大意的基 础上，教师可以指导点拨。 ⒊品读法。在整体感知课文内容的基础上，引导学生分步品味，通过想像、描绘、分析、推理 的活动，让学生