演示文稿设计与制作主题说明认证材料鲁迅的《故乡》.docx

教学主题：鲁迅的《故乡》 教学对彖：八年级学生 教学环境：要认清自己的角色，尊重每一个学生，师生 关系应亦师亦友。我们尊重学生的人格，更尊重学生的不 同的思维模式、思维的技巧，乃至求新、求异的思维。对 一篇文章有不同的见解、不同的思考，师生可以一起谈观 点，论认识，说感情，一起沉浸在作品的情感中，同悲欢， 同离合。在平和的气氛中，师生一起学习，一起去发现和 探求，才会有创造。在教室里采用班班通作为辅助教学， 通过 PPT,视频，音频，图片展示等采取多种形式的丰富 资源进行教学，学生兴趣浓厚。 《故乡》教学设计 第一课时 教材分析 这篇小说，深刻反映了当时中国社会生活，所以学习这 篇文章要从历史和 社会演变方面入手，进而加强对主题的 理解。 学生分析 学生对时代背景不了解，读文章时了解文章的写作背景 是很重要的，因为写作背景可以反映文章中的某些象征， 应该对学生加强对背景的讲解，理解主题思想。 教学目标 1、 知识目标： 整体感知小说故事情节，理清小说中的人物及关系。 2、 能力目标： 品味文中景物描写及作用。 3、 思想目标： 感悟闰土人物形象。 教学重点 理解课文运用对比及多种描写手法塑造人物形象的方法 教学难点 1、 理解关键词句的含义。 2、 理解文中景物描写的作用。 媒体手段：挂图、投影、录音。 教学流程 一、 情景导入 辛亥革命推翻了统治中国两千多年的封建帝制，但辛亥