对培养学生数学逆向思维的再认识.docVIP

PAGE PAGE 10 对培养学生数学逆向思维的再认识 【摘要】逆向思维是从某个事物相反面思考的一种思想方法。在数学教学过程中，教师习惯性按照正向思维的方向展开教学，忽视逆向思维在数学学习中的重要作用。培养学生数学逆向思维有利于学生打破思维定势，转变思考方向，提高逻辑思维能力，以实现核心素养下的发散思维和创新能力。教师要在数学基础知识和解题应用两类教学情境中，逐步培养学生利用逆向思维思考问题，能够做到将正向思维和逆向思维两者结合，灵活运用。 【关键词】逆向思维；高中数学；培养 Re-understanding of Cultivating Students Reverse Thinking in Mathematics [Absrtact]Reverse thinking is a method of thinking from the opposite side of something. In the process of mathematics teaching, teachers habitually carry out teaching according to the direction of positive thinking, ignoring the important role of reverse thinking in mathematics learning.Cultivating students mathematical reverse thinking is helpful for students to break the thinking set, change the direction of thinking, and improve the ability of logical thinking, so as to realize the divergent thinking and innovation ability under the core accomplishment. Teachers should gradually train students to use reverse thinking to think problems in two kinds of teaching situations: basic knowledge of mathematics and application of problem solving. [Keywords] reverse thinking,high school mathematics, cultivation 一、逆向思维是什么 逆向思维也叫做求异思维，它指的是对习以为常看起来板上钉钉的事物或观点反过来思考的一种思维方式。在生活中，按照思维习惯，人们往往顺应事物发展的正方向去思考问题，解决问题。此时，与这种正向思维相对的，当人们都朝着一个形成定势的思维方向思考问题的时候，而你却能够向着相反的思维方向思考。这种出其不意的逆向思维的方式往往能够快速简洁地解决问题，做到事半功倍的效果。逆向思维作为一种生活中常见的思维方式，它在数学解题中也发挥着重要的作用。对于一些数学问题来说，从它的论断推回去，从求结果回到原有条件，思考的反向化往往会简化问题。 在数学学习过程中，受思维定势的影响，学生往往会按照固有的思维方式思考数学问题。但这种方式往往会造成问题思考不足，方向单一，缺乏灵活性，难以有效解决问题，而数学需要学生能够做到触类旁通和举一反三。因此，教师在教学经过中需要善于利用逆向思维对学生进行引导，培养学生的逆向思维。教师培养学生的逆向思维有助于学生发散思维，从各个方面理解数学知识并应用知识解决问题。另外，还有助于学生在求解过程中解析题目，找到更为简捷的求解方式，提升求解效率。为此，教师应从教学中多个方面对学生的逆向思维进行培养。 二、如何培养数学逆向思维 （一）数学基础知识教学中逆向思维的培养。 所谓的逆向思维也就是指从某物的对立方向去思考问题，寻找解题方法的一种思想方法。在中学数学基础知识教学过程中，利用逆向思维可以加深学生对定理、定义、公式、法则、性质等的理解和应用。对学生培养反向思考问题的方式，还可以增强学生利用逆向思维变形基础知识来剖析问题和解决问题的能力，提高学习效率。 1.加强定理、定义的再认识和逆理解，对定理、定义的内涵进行深度挖掘。 数学中的定理、定义是数学学习中最基础的知识点，也是最容易记忆的，大部分学生往往会把课本上给出的定理、定义背得滚瓜烂熟。由于定义、定理是对某一事物的描述，内容相对更为枯燥，所以造成很多学生只知其一不知其二，一旦把定理、定义换种说法或者换个形式表达出来，他们