大桥小学俞佳玲观察.docVIP

观察是学习的起点 活动设计： 观察是学习的基础，它是获得知识的首要步骤，是人们认识世界的“窗户”。 进入三年级，学习任务加重，我发现班级中有些人在抄写中英文单词时总免不了 “缺胳膊少 腿”，而在作文屮因没观察仔细而犯的笑话更是层出不穷。针对这一现象，我选择了《观察是学习的 起点》这一课，和学生一起冋到学习的起点，重新出发。通过游戏、观察力训练、小测试等活动让 学生认识到观察的重要性，初步掌握观察的方法，进而养成观察的习惯。 辅导目的： 1、 感受观察的乐趣和重要性。 2、 初步掌握观察事物的方法，学会用心观察。 3、 通过训练，提高学生的观察能力，养成观察的习惯。 辅导重点：引导学生掌握观察的基本方法。 辅导难点：养成观察的好习惯。 辅导方式：在游戏屮体验，在对话屮探究，在活动屮实践。 辅导前准备：1、观察能力测试题。2、一篇漏洞百出的文章3、一首小诗歌。4、游戏道具。 辅导过程: 一、感受观察的重要。 1.热身活动 1） （tai外音：您有一封新邮件）出示小马虎的邮件：（收集班里同学经常出现的错别字和笔误把它 编成一封信，同时也讲讲自己被叫成“小马虎”的烦恼） 【激发学生兴趣，同时也引导他们思考自己身上的不足。】 2） 学生找错谋 3） 讨论：①小马虎该怎么做？（提高观察力） ②观察时要注意什么问题？（教师引导学生说出观察时要认真细致、全面概括、按一定的 顺序。） 2?教师点题：