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一年级数学下册教案 课题：比较大小（1） 教学内容： 一、教学目标 知识与技能：比较100以内数的大小，并能正确使用“〉”、或者“=” 表示两个数之间的大小关系。 过程与方法：引导学生独立思考，并学会用自己的语言表达。 情感态度与价值观：培养学生观察和独立探索的能力，培养主动学习的习惯。 二、教学重难点 教学亘点:探索并总结比较100以内数的大小的方法。 教学难点:探索并总结比较100以内数的大小的方法。 教学对象：一年级学生 教学工具：ppt 3、教学过程 【复习导入】 师：小华和小丽一起跳绳，小华跳了42下，小丽跳了37下，他们俩谁跳得多？ 你有办法解决这个问题吗？ 师：要知道谁跳得多，就是比较42和37的大小。你知道怎么比较42和37的大小 吗？这节课我们就来学习比较两位数大小的方法 【新课讲授】 1?教学例5。 （1）出示例5中的小棒图。 1 J ) 师：从图中你看到了什么？ 生：左边有42根小棒，右边有37根小棒，比一比哪边的小棒多。 师：你会比较42和37的大小吗？请先比一比，再在小组里交流。 汇报、交流。 生1： 42里面有4个十，37里面只有3个十，4个十比3个十多，所以42大于37。 生2： 42在37的后面，所以42大于37。 师：真聪明，比较两个数的大小，可以先看十位，十位上大的数就大。 （2）出示例5中的讣数器图。 师：23和25这两个数有什么相同和不相同