物流管理专业实践能力培养..docxVIP

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  • 2021-02-22 发布于天津
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物流管理专业实践能力培养 20XX年仅XXX省A级物流企业就有55家,其中5A级物流企业 9家,4A级物流企业23家,3A级物流企业29家,2A级物流企业4 家[1],还有其他中小型物流企业若干,加之物流行业的高速发展与 升级转型,造成了对物流人才的巨大需求。但是这种状态并没有给高 校物流专业毕业生带来很大的福利,相反却岀现了企业招不到人,物 流专业毕业生找不到工作的尴尬情况。对于有招聘需求的企业来说, 更愿意招聘有工作经验的物流人才,而对于物流专业应届毕业生来说, 不愿意从基层做起,认为大学毕业去管仓库、搬箱子是很“掉价〃的工 作[2]。所以,高校培养具备一定实践能力的物流专业毕业生能够有 效的缓解物流人才供给市场和需求市场的矛盾。本文以XXX农业大学 渤海校区物流管理专业学生为例,分析物流管理专业学生实践能力培 养存在的问题,并提出对策建议。 1XXX农业大学渤海校区物流管理专业现状 1?2物流管理专业的学生人数逐年增多渤海校区从20XX年开始 招收物流管理专业本科二批学生,20XX年,文管院招收物流管理专 业学生2个班,63人,20XX年招收2个班,70人,20XX年招收69 人,20XX年和20XX年均招收3个班,分别为82人、97人。 2教师数量太少目前XXX农业大学保定校区商学院物流系承 担物流管理专业课的教师在职的一共6人,其中商学院5人,文管院 1人,而商学院的教师中又有1人在休产假。这6名教师中有2名男 性教师,4名女性教师,女性教师的平均年龄32岁。与庞大的学生 群体比较,物流系的教师实在是势单力孤。此外,随着二胎政策的全 而放开,可能还会面临更多的困难。 3管理分散XXX农业大学物流管理专业的学生分布在保定商 学院、保定现代科技学院和黄骅文管院,学历分别是一本、二本、三 本,教育背景不同,地理位置上差异,导致上课和管理都十分分散。 这给物流系的教师带来更大的压力。 2XXX农业大学渤海校区物流管理专业实践能力培养存在问题 1学生方面的问题 1. 1问卷调查的目的和情况本文主要的研究内容是XXX农业 大学渤海校区物流管理专业学生实践能力培养的问题,为了进一步明 确学校在培养学生实践能力方而做的工作的情况,以及学生对顶岗实 习和专业课程学习的意见,进行本次问卷调查。本次调查主要针对渤 海校区文管学院物流管理专业大三、大四的学生,大四的学生己经结 束顶岗实习,对实践能力培养有针对性的意见,大三的学生即将而临 就业、考研的选择而且也接触了一个学期的专业课学习,对实践能力 培养有欲望和需求。本次针对大三大四学生的人数,一共发放139份 问卷,有效回收230份,有效回收率为93. 53%。 1. 2调查具体分析①学生对顶岗实习的看法的调查。第一, 学生对顶岗实习满意度的调查。20XX年都而临重装升级,导致软件 丢失问题严重。可见,渤海校区在加大投入力度建设硬件的同时,更 要注意软件的选择以及对教师的培训,尽量保证教师能够熟练操作物 流管理相关软件,能够充分利用实验室的设备进行教学[9]。 5校外实习基地的建设建设校外实习基地主要可通过深化校 企合作的方式进行,开展全方位、深层次的校企合作,对学生来讲, 校企合作提供了真实的实习实践工作的环境,有助于培养综合素质较 高的毕业生,对于企业来讲,能帮助企业开拓一条新的人才招聘渠道, 对于高校来说,能帮助高校进行人才的培育,弥补高校实践教学环节 的不足和实验设备的缺乏,给高校教师提供了参与企业实战的机会, 能够促进教师实际工作能力的提高[10]。所以,高校有必要建立深 层次的校企合作,与企业形成战略伙伴关系,培养真正的应用型人才。

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