陈德恩第三阶段作业(人教版五年级语文下册第一单元教材解读).docxVIP

陈德恩第三阶段作业 人教版五年级语文下册第一单元教材解读 单元主题： 走进西部 教材简析： 本组共有四篇课文（草原、丝绸之路、白杨、把铁路修到拉萨去）、一个口语交际和习作、一个回顾拓展。教材编排“走进西部”这个单元，目的是让学生了解西部（美丽的自然风光，多彩的历史文化，昔日的繁荣辉煌，今日正在开发） ，激发对祖国西部的热爱之情，立志建设西部。 《草原》一课的学习，可以让学生了解西部美丽的自然风光和浓 郁的民族风情，激发学生对西部的向往之情。 《白杨》可以引导学生 了解老一辈建设者为了西部的发展和繁荣所做出的贡献， 进一步加深 对西部的了解。学习《丝绸之路》 ，绝不仅仅是了解有这么一个历史 故事，增长历史知识，重要的是了解西部不仅有美丽的自然风光，还 有灿烂的历史文化， 激发学生了解西部、 建设西部的热情和愿望。《把 铁路修到拉萨去》与《白杨》相搭配，表现了新一代建设者建设西部 的伟大成就。 本单元主要从阅读的角度提出训练的重点： 体会优美语言和含义深刻句子表达上的作用。 高年级的“交流平台”是中年级“我的发现”的延续和发展。由于这一单元的主题是“走进西部” ，交流对西部了解和认识是一个重要的内容，《草原》中的修辞手法的运用、 《白杨》中的借物喻人的表达方法也需要引导学生加以掌握。 “习作”信封的写法十分重要（通 信方式的改变，没有多少人写信了） ，但有一较难处理的问题，就是信写好后怎么寄出去。 教材编排不可能提示具体的邮寄地址 （全国的小学生都往同一个地址邮寄，怎么处理收到的信） 。 单元教学目标： 1．引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情 感。 2．引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语 言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力， 并不断积累语言，增强语感。 3．引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方 法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。 单元教学重难点： 1．本单元会认识生字 27 个，会写 20 个字。 2．体会作者在表达上的特点。 3．联系课文内容理解含义深刻的句子。 4．把握课文的主要内容，体会作者的思想感情。 5．背诵指定段落： 1 课第 2．3 小节。 3 课指定段落。 6．第 3 课后的小练笔 解决措施： 学生对西部缺乏了解， 教学本组教材，既要引导学生把具体的景、人、 事与作者所要表达的情感结合起来，还要尽可能地为学生多做一点西部背景材料的介绍， 以加深对西部自然风光、 历史文化、风土人情和建设者的认识。