高中语文苏东坡传教材分析新人教版必修4.docxVIP

苏东坡传教材分析 The Gay Genius: The Life and Times of Su Tung po，《 坡 》，林 堂先生最得意的作品， 中国 代 篇 开 立范之作。 以前，所 文字， 都是短篇， 如《史 》的《刺客列 》 、《廉 相如列 》 ，最 的也不 《 羽本 》 。唐代 奇如《虬髯客 》、《 恨歌 》 是小 ，距离真正史 太 。一位吾国吾民始 在心的国学大 ，一位 大江 去浪淘不尽的豪情 人， 相似的心灵是灵魂的 世，看 坡光 月，渡危抓机，从容 ，听林 坡， 中国智慧。全 共 28 章，全用英 写成。 中 述 坡是一个无可救 的 天派、一个 大的人道主 者、一个百姓的朋友、一个大文豪、大 法家、 新的画家、造酒 家、一个工程 、一个憎恨清教徒主 的人、一位瑜伽修行者佛教徒、巨儒政治家、一个皇帝的秘 、酒仙、厚道的法官、一位在政治上 唱反 的人。一个月夜徘徊者、 一个 人、 一个小丑。 但是 不足以道出 坡的全部?? 坡比中国其他的 人更具有多面性天才的丰富感、 化感和幽默感，智能 异，心灵却像天真的小孩。 本 自 中的 第三章。 一、教学目 知 与技能： 通 《 坡的童年与青年》 的 ， 了解 童年和青年 代的事迹， 体会 些事迹 他后来的多姿多彩人格魅力形成所起到的重大作用。 2. 自主 ，探究教材所 文本，体会 文学是如何化用素材， 再 史， 重 形象 的。 程与方法： 1．学 并体会 的写作特点：史述与点 的 密 合，学 理解本 抓住 主一生 重要事件 行 述的写作方式。 2．能 抓住典型事例的方法，分析 人格魅力形成的基 。 3．使用 法，合作探究法 行本文的自主、合作式学 。 情感 度与价 ： 1．通 本 教学使学生了解一代文 巨人 幸福的童年求学 光，以及他从小天 慧，勤 好学的事迹。引 学生感悟一个人如何面 成功与失 ，面 正 与邪 ，是否能 面 坦然面 挫折， 一切和童年、青年 代的成 是密不可分的。 2．教育培养学生 立从小立下大志、修身做人、勤学好 ， 向上， 了 美好 理想 定不移 著生活下去的 定信念。 二、教学重 点 通 自主 ，找出《 坡童年和青年》 中写了哪些事件。 通 研 出 《 坡童年和青年》 中 的哪些事件 他后来的成 ， 人格魅力的形成成功奠定了基 。 通 坡童年和青年的表 折射出他的一生，向他独特人格魅力的精 学 。三、教学准 ：多媒体 件 四、教学 想 前 ： 1）上网 相关 料，初步了解 的生平 介 和他的名篇佳句 析；或者教 提供相关 料以帮助学生理解 文，之后学生整理 料， 述以下内容 （学生可以互 充）： ①苏轼的家庭条件 通过《苏东坡的童年与青年》 的阅读， 了解苏轼童年和青年时代的事迹， 体会这些事迹对 他后来的多姿多彩人格魅力形成所起到的重大作用。 2. 自主阅读，探究教材所选文本，体会传记文学是如何化用素材，  再现历史， 重现形象 的。 过程与方法： 1．学习并体会传记的写作特点：史述与点评的紧密结合，学习理解本课抓住传主一生 重要事件进行评述的写作方式。 2．能够抓住典型事例的方法，分析苏轼人格魅力形成的基础。 3．使用讨论法，合作探究法进行本文的自主、合作式学习。 情感态度与价值观： 1．通过本课教学使学生了解一代文坛巨人苏轼欢乐幸福的童年求学时光，以及他从小 天资聪慧，勤奋好学的事迹。引导学生感悟一个人如何面对成功与失败，面对正义与邪恶，是否能够面对坦然面对挫折，这一切和童年、青年时代的成长经历是密不可分的。 2．教育培养学生树立从小立下大志、修身做人、勤学好问，乐观向上，为了实现美好 理想坚定不移执著生活下去的坚定信念。 二、教学重难点 通过自主阅读，找出《苏东坡童年和青年》传记中写了哪些事件。 通过研习讨论出 《苏东坡童年和青年》 传记中记载的哪些事件为他后来的成长， 人格魅力的形成成功奠定了基础。 通过苏东坡童年和青年的表现折射出他的一生，向他独特人格魅力的精华学习。三、教学准备：多媒体课件 四、教学设想 课前预习： 1）上网查阅相关资料，初步了解苏轼的生平经历介绍和他的名篇佳句赏析；或者教 师提供相关资料以帮助学生理解课文， 之后学生整理资料， 讲述以下内容 （学生可以互为补充）： ①苏轼的家庭条件