2020江苏高考作文：青春无朽.docxVIP

2020 江苏高考作文：青春无朽 2014 江苏高考作文：青春无朽 若你真的“百度”青春，恐怕“万能”的度娘只能给你一个解释：青年人年龄。多么苍白而又无力。我渴望找寻青春、探求青春，更渴望青春无朽。 在王开岭《一个人的遭遇》中讲述了这样一个故事：一个叫周永臣的青年在文革中因“窃听故台”罪受冤入狱三年，当出狱后，早已物是人非、众叛亲离。他租住在一个不到 5 平米的小室里，开始长达 27 年的捡破烂生活。 和所有在文革中蒙受苦难的人一样，周出狱后一直等待平反。在 1996 年，他终于收到了来自法院的平反信——可签发时间竟是 1976 年，这封信延误了 20 年之久 ! 这位学炼油专业出身，决心为国家炼油业奉献青春，曾经的朝气有志青年而今的白发老人呜咽道：“二十年前，我正值青春，还可以多为国家做 20 年事。”他忍受不了命运的捉弄选择了悬梁自尽。 青春会朽。 我为他从青春到老年的等待而感到悲哀。同时也深刻的了解到那个年代个人的命运手机多么紧密地与国家命运联系到了一起。在绝对危权阴影之下成长起来的知识分子对来自“上面”指令的懦弱与顺从腐朽了他的青春，国家命运的不幸让他失去了青春。悲哉 ! 不久前读梁鸿老师的《出梁庄记》，其中有一个少年令我记忆深刻：当梁鸿采访他拉黄包车，排斥地走到一边。在他父辈们的工作感到羞耻，他试图反抗自己的命运却无法回避。 青春会朽。 在青春的掩饰下，空虚是性感、叛逆是绝美、寂寞是自由、颓唐是反抗。但当时间的荒野裸露出来，回顾青春，青春已逝。逃不过的是命运，而人能改变的又只能是自己的命运。 我，三尺微命，一介书生，此时坐在考场指点江山，激昂文字，飞洒青春。所谓少年不识愁滋味，渴望进北大，学新闻，当记者。如柴静《看见》中所言：记录中国大地上发生的千千万万之事，不在乎一城一池的得失 ; 如梁鸿，把“隐形的中国”带到人们面前：如白岩松痛并快乐着，如 B·S主播拉·丹封把新闻艺术的瞬间呈现在人们面前。 我渴望当一个正义地记者，渴望有一些人的青春会因我而不同。 唱青春无悔，因为我还相信—— 青春无朽。 2014 江苏高考优秀作文：速朽的青春 九十五年前，五月四日，青年学生走上街头，发起一场轰轰烈烈的五四爱国运动，开启了中国新民主主义革命。历史书上如是写道。是救亡图存的信念是那些学生用一生最美好的时间给我们留下了不朽的青春印记：五四精神。 今年五四青年节，不是周一，没有郑重其事的国旗下讲话。晚自习课间，前桌突然兴奋地回头：“今天五四青年节 ! ”我懒洋洋，心想：又不放假。 于是不同时代的不同青春就这样泾渭分明地显现出来了。套用网 络上流行的说法： 50 后 60 后的青年成长在红旗下， 70 后 80 后的青 春旋律是走进改革开放新时代，而 90 后，更多人指责这是“垮了的 一代”。我们的青春，没有大时代的强烈印记，因而充斥着雷同。 我们习惯了成为家庭的中心，习惯了被关注被宠爱，我们个性张扬，总渴望标新立异与众不同。这一切却都大同小异，连所谓青春的疼痛，这这痛感都了无新奇。 我又在做作业、又在背书、又在复习、又在考试 ...... 我习惯了 使用这样的比喻：我的青春是一场有数不清的考试组成的大考。事 实也是如此。走在路上，总想加快脚步 ; 坐在教室，总担心别人比我多记一个重点、多做一道题 ...... 明明生活在不同形式的集体中， 本质却如同孤岛。我厌倦了这种量的积累、这种与假想敌所做的无谓的对抗。但我没有停下来或是放慢脚步的勇气。我注定已被束缚在应试教育的战车，除了继续别无选择。桌脚的计划表早已满打满算，最好还能挤时间来解一道数学，背一点单词。课桌里收走所有闲书，恨不能让学习占据每天第二十五小时。不愿意再多花一份力气在学习以外的任何事，遑论社会热点、国家大事。应试教育让我们固守井底，把井口的天空也排除在视线之外。“两两耳不闻窗外 事，一心只读圣贤书。”方能成就“无悔青春” ?当青年人失去了想象力、创造力、独立思考的能力，那么他们只是考试的机器、深谙 丛林法则的利己主义者、缺乏悲悯情怀的功利主义者、自甘工具化的实用主义者 ...... 九十五年前的青年用青春为我们留下了不朽的 五四精神，我们又能留下什么呢 ? 我惧怕这样的场景：若干年后当我回首青春，除了成堆的发黄发霉的试卷练习，除了铜臭难耐的庸俗追求别无他物，无惧怕青春如这些东西一般速朽。我惧怕心目中的青春不过是保鲜袋中的光鲜美丽。 可我惊悸地发现，它已有了腐烂的迹象 ......