初中数学教学的具体反思.docVIP

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 初中数学教学的具体反思 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《初中数学教学的具体反思》的内容，具体内容：教师反思的过程经历具体经验观察分析抽象的重新概括积极的验证四个过程。接下来是我为大家收集的初中数学教学反思，望大家喜欢。... 教师反思的过程经历具体经验观察分析抽象的重新概括积极的验证四个过程。接下来是我为大家收集的初中数学教学反思，望大家喜欢。 初中数学教学反思篇一 实践表明，培养学生把解题后的反思应用到整个数学学习过程中，养成检验、反思的习惯，是提高学习效果、培养能力的行之有效的方法。解题是学生学好数学的必由之路，但不同的解题指导思想就会有不同的解题效果，养成对解题后进行反思的习惯，即可作为学生解题的一种指导思想。反思对学生思维品质的各方面的培养都有作积极的意义。反思题目结构特征可培养思维的深刻性;反思解题思路可培养思维的广阔性;反思解题途径，可培养思维的批判性;反思题结论，可培养思维的创造性;运用反思过程中形成的知识组块，可提高学思思维的敏捷性;反思还可提高学生思维自我评价水平，从而可以说反思是培养学生思维品质的有效途径。有研究发现，数学思维品质以深刻性为基础，而思维的深刻性是对数学思维活动的不断反思中实现的，大家知道，数学在锻炼人的逻辑思维能力