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高中音乐鉴赏《学会聆听》教案
城东中学 柯江鸿
教学地点 :城东中学艺术楼一楼多媒体( 3)
班 级:高一年( 12)
时 间: 2007 年 9 月 14 日星期五下午第 7 节课 题:学会聆听——音乐与人生课 时:第一课时
一 教学目标
1、认知目标 :使学生对学习音乐鉴赏产生兴趣,并能够主动思
考音乐与人生有什么关系及音乐对人产生的作用。
2、能力目标 :通过对音乐与人生的分析和讲授等方式,培养学
生对音乐与人生的理解能力和鉴赏能力。
情感目标 :引导学生感受音乐与人生相结合产生的美感和魅力,进一步培养学生对音乐的感悟、表现和创造的能力。
二 教学重点
音乐要素、音乐形式要素的基本内容。
掌握部分音乐形式要素发挥的作用。三 教学难点
音乐形式要素节奏、力度 、速度、 旋律的基本作用。
四 教学方法
设疑法、 聆听法 、讲授法、 对比法、 讨论法。
五 教学过程
导入
讨论音乐与人生有什么关系 ?引发学生热爱生活,学习音乐的热
情。
认识音乐鉴赏的相关知识。
A 、集体读导言。 B 请一位学生解释孔子的格言。
学习音乐要素及音乐语言。
回忆所学的知识,唤起学生对音乐的探究心理。
4、聆听《草原放牧》——完整聆听
提问:(1)有哪些音乐要素在发生作用?
(2)独奏乐器是什么?什么是协奏曲?
(3)音乐情绪怎样?联想和想像到了什么?
(4)节奏等形式要素发挥了什么样的作用?
5 对比 、聆听《草原放牧》第一主题音乐和第二主题音乐。
对比听、唱两个主题音乐。
6 再次完整 聆听《草原放牧》,思考“拓展与研究” 中有关《草
原放牧》的项目。
六、课堂总结
音乐是人的精神食粮,没有音乐的生活是无法想象的。
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