浅谈信息技术在小学英语教学中的创新作用.docx

浅谈信息技术在小学英语教学中的 创新作用 太原市迎泽区双北小学 王俊娟 摘要：信息技术的引入是改进教学的有效手段。 尤其在英语教学方面，它的引入极大地激发了学生学习英语的兴趣， 培养了学生的创新精神和实践能力。同时它的引入也有效地帮助教师突破了教学的重难点，从而达到了优化课堂教学的目的。 信息技术在英语教学中的运用至关重要。 关键词：信息技术 教育 创新 1 时代在发展，教学内容在更新，教育改革在不断深化，在这种情 况下仅依靠传统的教学手段已经远远不能满足时代的需要了。 而信息技术的引入正是改进教学的有效手段。 尤其在英语教学方面， 它的引入极大地激发了学生学习英语的兴趣， 培养了学生的创新精神和实践能力。同时它的引入也有效地帮助教师突破了教学的重难点， 从而达到了优化课堂教学的目的。 信息技术的引入对教师有着至关重要的作用： （一） 有助于教师教育观念的创新。 作为一名教师就要随时改变自己的教育观念， 拥有相当成熟而又开发的教育观念， 是教师走向成熟的基本标志。 教师一方面立足于自身教育经验的积累，不断反思总结、提升；另一方面，积极接纳外在的 优秀教育理念， 保持个人思想教育空间的源头活水， 在个人教育经验与外在教育知识的不断交流碰撞中， 获得个人教育理念的生长、 生成。信息技术在英语课堂的有效运用正是教育观念转变的一种具体表现，也是教师走向成熟的一种必备条件。 （二）有助于教师个人知识的创新。 作一名教师个人知识的创新也是必须的。 知识更新的问题不在只是一种外在规定， 而成了一种内在的需要。 敢于面对知识更新的时代需要，开发自己的知识结构，有选择地吸纳能综合地提高个人综合素养、更好地引导学生知识，以一种“活到老，学到老”的生存姿态，去实践“教学相长” 这古老的教学格言。信息技术在英语教学中的应用也是教师自身知识的创新。 2 （三）有助于教师教育行为的不断创新。 教师的教育创新最终要落实到教师的教育行为之中。 落实到教师的教育方式之中。而信息技术的引入正是教师行为创新的具体表现。 信息技术的引入对小学英语教学有着举足轻重的作用： （一） 有助于提高学生学习英语的兴趣。 常言说：“兴趣是最好的老师” ，教学过程中学生是学习的主体，教的目的是让学生会学。而影响教学目标的重要因素是学生的学习兴 趣，这是学生学习的动力。 信息技术的应用对提高学习兴趣提供了全新的途径。它能将许多枯燥抽象的章节内容，以色彩斑斓、引人入胜的画面和动听逼真的音响效果展示在学生面前， 对学生产生强大的吸引力，能激起学生强烈的探索精神和求知欲望。 （二） 有助于锻炼学生的创新能力。 现代信息技术将过去传统的、静态的书本教材形式转变为由声音、文本、动画、图像等构成的动态教材，因此在课堂教学中，可以把信 息技术作为演示工具， 这其实就是以前大家常挂在嘴边的计算机辅助教学，适用于讲授式教学模式。传统的“粉笔加黑板”的教学手段和 现代的计算机辅助教学无法相比。例如：在讲授介词 in , into 时， 就可以以动画的形式形象的讲解出来。学生不仅理解而且记忆深刻。 它的教学效果是传统的教学方式无法达到的。 （三） 有利于建立新型的师生关系。 教学中合理运用技术媒体的功能（如即时交换功能） ，有利于建立 一种新型的师生关系。也就是改变传统教学中单纯的“人 --- 人”关 3 系，适应学科整合中的“人 --- 机--- 人”关系，使教师从传统的“传道、授业、解惑”转变为学生学习的组织者，协调者和合作者。同时要注意与传统优势相结合，研究如何在遵循主体感知特点的前提下，以便于更好地运用媒体，促进师生之间情感流动，协调学生知识、智力、兴趣、情感、意志等各方面因素，使其在合作中建构知识、提高学生的科学素养和人文素养。并形成优势互补从而产生良好的效果。 （四） 有利于教学的及时反馈。 教师为了达到教学目标， 需要让学生从作业、 练习和测验中所得的评价，通过及时反馈信息以调整自己的学习。反馈间隔越短，学生越能及时了解自己的学习结果，强化所学知识。一般说来，教师面对几十个学生，每天批改作业或进行测验，由于负荷量大，很难做到当天 反馈给学生，当堂个别指导给学生也是有限的， 反馈的信息有滞后性。而计算机凭借其高速运算的特点， 可在人机交互的教学过程中， 及时地将学生应答正确或错误的信息反馈给学生， 在一定程度上也将教师从繁琐的重要劳动中解放出来，有更多的时间去进行教学研究。 （五） 有利于实施个别化教学。 在现阶段的条件下， 教师面临的困难之一就是学生数量多， 学习能力差异大。而计算机的出现， 为实现这一教学理论提供了最得力的工具。在计算机辅助教学中， 学生与第一台计算机构成双向的信息交流系统，每台计算机相当于一个会教学的教师， 而学生可按自己的学习步调应答问题， 选择控制学习节奏， 以