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小学三年级第一学期数学教研组工作总结 一个学期又匆匆而过，借此的机会，要本全体教师的努 力工作与全力配合，使本教研组的教研活动得以顺利开展， 特别是在后半个学期，由于本人参加领雁工程培训，脱产了 两个月，很多教研组工作都落在教研组其他老师的身上，但 是大家都齐心协力，成功地完成了学习研究的任务，达成了 良好的效果。 ??一、浓厚的学习氛围 ??学习是教师专业成长的有效途径，更是作为新时代教 师必备的能力与要求。我们教研组老师在活动的倡导下，积 极订阅与有关的报刊杂志， 在课余时间时常阅读， 交换借阅， 补充自己的专业知识，提高专业素养。特别是在教研组课题 立项前后，老师们不断学习充电，完善课题内容，丰富自己 的内涵。本学期，我们组有三位老师开课，卜老师的“骨干 教师展示课” ，叶老师的 “片教研活动课” 以及张老师的 “新 教师评优课” ，借此活动，我们组针对开课的内容进行了文 本解读的教研活动，老师们研究教材、学习教参，了解学生 的认知水平，确定教学目标；查找资料，博采众长，结合自 己的教学特色与经验，结合学生的兴趣与基础，精心设计课 例，对教材呈现自己各具特色的文本解读，每都争取把每节 课都在自己的脑中过一遍，三位老师开的三节课让每个人都 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 3 好好的研究了一番，有了比较深刻的认识。 ??二、良好的交流 ??如果说学习使我们教师各自的知识有所提高，那么彼 此之间的交流就使得老师们的知识有了更大范围的扩充与 提升，很多好的经验在交流中被大家采用，很多独特但不成 熟的点子在交流中得到修正与完善。组内三位老师开课前， 老师们都进行了多次的听课、评课、交流活动，一起讨论、 出点子，不断地磨课、 ，努力创设一个宽松愉悦，又能激发 学生兴趣与求知欲的学习氛围，让学生既学会了知识，又有 了思考能力的点滴与感悟，可以说每节课都凝聚了全组老师 的共同智慧，在目标的定位、思维的层次、语言的机智与课 件的制作等方面都各具特色，受到了好评。 ??在平时的教学中，我组老师也经常针对教材，针对学 生对知识的接受、掌握程度进行交流，收集问题，一起出谋 划策。在复习阶段，老师们一起分工，出练习卷，发展题， 讨论教学方法，聚集的智慧，努力向着轻负担、高质量的方 向前进 ??三、共享的增值空间 ??在全组老师的共同努力下， 在学习交流的良好氛围中， 我组的课题 《有效数学思考的策略研究》 被立项为市级课题， 《新课程背景下提高学生计算能力的研究》校级立项。张老 师的评优课《中间有 0 的多位数乘一位数》在市级比赛中获 二等奖。卜老师的论文《对小学数学主题图的认识与运用》 获嘉兴市二等奖。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 3 ??四、需要思考的问题 ??当然，在教学中，我们也存在着难以解决的问题，比 如后进生的转化问题，虽然已经花了大量时间进行补充，但 效果却不是很明显，是不是在转化、补差的方法上有待更深 入的探讨与尝试。其次，对于教材内容相对容易，而作业难 度明显拔高的问题，教师如何把握好这个度，既能达成目标 要求，又不增加学生的负担。 ??2008年的第一个学期虽然已经过去，但在此期间所留 给我们的宝贵经验我们将好好珍藏，并期望再接再厉，有更 大的进步，而所留给我们的遗憾与思考，我们将在以后的中 不断研究、尝试与反思，一步一步弥补缺憾，使得教学工作 更趋完美。