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高三音乐教学计划范文 一、教学用书 教学大纲：普通高等学校招生音乐专业考试大纲 ; 声乐卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社 视唱练耳卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社 基本乐理倦：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社 李重光：《音乐理论基础》人民教育出版社 其它：河北省音乐统考历年高考试卷 ; 人教版高中音乐课本鉴赏。 二、联考分析 我省 2014 年音乐高考分值做了调整，专业满分为 200 分，其中 主项 150 分、视唱 20 分、听音 15 分、乐理 15 分。预计 2014 年我省音乐专业录取控制线，本科声乐 150—— 160 分以上、专科声乐 分以上。 前几年我省的音乐考生文化课控制线，本科基本控制在 301 分以上，专科基本控制在 240 分以上。 音乐高考录取方法是以专业排名，文化成绩达线即可。 2014 年我省的音乐高考大约仍在 1 月份进行，要想考上理想的 音乐大学，既取决于学生自身的勤奋努力，又和老师的教学方法、家长的关心支持分不开。 三、教学实施： 以声乐教学为主，以乐理、听音、视唱为辅，全面开展系统训练。 1、声乐教学： 学生分析：民族唱法学生 1 位，美声唱法学生 4 位，通俗唱法学 生 2 位 声乐教师：本学期声乐教师公开课两次。 总课时计划 180 节，其中歌唱技巧发声训练课 40 节，新歌练习 节，一对一声乐辅导课一人一周一节。 发声练习 15 条，要求每生从中选 5 条适合自己的发声练习。 每位学生学会 10 首新歌曲。前 3 个月每生一周一歌，一周一查。 后两个月重点训练 1—2 首歌曲，以备高考之用。 重点重视：重视学生咬字、吐字、节奏节拍、音准、呼吸支点、情绪表达等。 10 月下旬进入高考备战，每生准备好 p3, 下载适合自己演唱的歌曲伴奏。 11 月份开始跟音响伴奏练习，师生共同敲定高考曲目。 12 月份模拟声乐高考训练，启示引导注意事项。 教学方法：因人而异，张扬个性。 2、乐理教学： 乐理卷：总课时计划 60 节。 要系统地讲课，作业尽可能当堂完成，使学生当堂弄明白所学内容。引导学生自觉学习音乐理论，多做练习。有系统地做实战练习，有难题随即启示引导。 8 月 9 月份讲授、复习基本乐理。 10 月份《乐理卷》试题分析。 11 月份历年音乐高考试卷分析。 12 月份精读李重光编著的《音乐理论基础》和复读高中课本《音乐鉴赏》艺术常识。 侧重点：将习题答在试卷上，对照标准答案做认真细致地分析。 3、听音练耳教学 总课时计划 60 节。 教学过程： 、听单音音程 ( 用所有自然音程比较、听辩 ) 、听音阶 ( 自然大小调、和声大小调、旋律大小调、 30 种民族调式 ) 、听和弦 ( 原位三和弦、转位三和弦、属七和弦 ) 、听节奏听拍号 (2/43/44/43/8 等，书写基本节奏型 ) 、听旋律 ( 用五线谱高音谱表，在基本节奏型上写出旋律 ) 检查方法：让学生将听写结果写在五线谱本上，当堂批改校正。 4、视唱教学 除声乐课外，视唱也是重中之重的学习，学好视唱对声乐、听音有非常大的帮助，教学中一定要注意培养学生唱好音程、节奏。 视唱总课时计划 120 节。 从视唱卷 118 条练到 335 条，共 217 条。其中 c 调 48 条、 f 调 62 条、 g 调 60 条、 d 调 24 条、bb 调 23 条。 从 c 调唱名法过渡到 f 调、 g 调、 d 调、 bb 调唱名法。 教学提示：练习每条视唱时，都要先放慢速度模唱跟进，力求音准、节奏节拍准确后适当调整速度到恰当。