诗歌-表达技巧2.docxVIP

个性化再处理:⑴教学流程 个性化再处理: ⑴教学流程 ⑵变式拓展 ⑶归纳总结 学习目标学习自主化 1?整合、辨析相关表达技巧。 2?强化对主要表达技巧的训练。 课前预习： (2010广东卷)阅读下面的宋词，然后回答问题。 望江东 黄庭坚 江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、 江阑①住。 灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶 ②寻得雁分付③。又还 是、秋将暮。 【注】①阑：阻隔，阻拦。 ②直饶：纵使。③分付：交付。 请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。 答： 阅读下面一首宋诗，然后回答冋题。 雨后池上 刘攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。 答： 病因诊断： 课堂达标： 1、阅读下面一首唐诗，然后回答冋题。 、、 秋夜寄邱二十二员外［注］ 韦应物 怀君属秋夜，散步咏凉天。空山松子落，幽人应未眠。 【注】邱二十二员外即正在临平山学道的邱丹。 将这首诗的前两句与后两句对照着赏读。说说这首诗主要运用 了什么艺术表现手法？这样写有什么作用？ 答： 2、 阅读下面这首元散曲，然后回答问题。 ［正宫］塞鸿秋 浔阳即景周德清①长江万里白如练，淮山数点青如淀 ②；江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。 晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。 注】①周德清（1277?1365）,号挺斋，