物理中考复习中自主学习教学策略的优化.pdfVIP

物理中考复习中自主学习教学策略的优化 目前初四物理课课堂教学所运用的教学策略还存在 一些问题，如：教学策略比较单一；教学策略相对落后；教 学策略流于形式， 导致课堂教学低效化， 甚至零效或者负效。 针对这些问题，主要采用行动研究法和案例研究法为主，着 力探寻在物理教学过程中实施自主学习性教学有效的组织 策略，使自主学习性教学达到最好的效果。主要通过构建网 络自主学习、资料自主学习、实验自主学习、活动自主学习 等多种有效的自主学习模式， 通过研究课、 案例、 学生活动、 教师论文等形式总结并积累经验，进行关于“物理自主学习 式教学组织策略”的研究。经过不断地研究与实施，充分发 挥学生的积极性、主动性和创造性，转变学生的学习方式， 初步形成科学自主学习能力，突出创新精神和实践能力的培 养。 下面以中考复习为例谈谈自主学习教学组织策略的优 化。 一、运用情境自主学习策略再现双基、串联知识 重温学过的知识，再现记忆中的知识是学生中考复习的 重要内容。复习教学中教师的教学方法很重要，直接关系到 学生回忆、再现知识内容的程度和学习的积极性。因为学生 面对的是已经