- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
所属学科:数学
所属年级:一年级
教学课题:《长度比较》
教材分析:
本节课的教学内容是一年级第二学期第五单元“几何小实践”中的“长度比较”一课。本节课要帮助学生了解什么是长度比较以及如何来进行长度比较。学生在生活中很早就从身高的比较中了解了高和矮,因此我从身高的比较入手,再过渡到比较物体的长短。然后又创造条件让学生通过一端对齐等方法获得直接比较长短的结果。同时呈现将多个物体放在方格纸上进行长度比较,从直接比较过渡到间接比较,从定性到定量,为后续测量长度的学习打下基础。
本节课的设计主要以教材为基础,结合学生实际,提供大量的操作素材、操作的时间和空间,通过“哪支小棒最长?”“哪根绳子最长”通过多次实践引导学生逐步体验、感知长度比较的基本方法。我注重从学生的生活经验和已有的知识背景出发,提供充分的探究活动和交流分享的机会,使学生在自主探索的过程中真正理解掌握知识,为后续的度量打下基础。
学情分析:
学生在学习本课之前,已具有能比较身高和长短的生活经验,在比较物体长短时也知道需要一端对齐再比,但无法用比较规范的言语归纳总结比较长度的方法。
学生对于几何小实践内容的学习兴趣高,学生乐于通过操作,观察,比较等活动展开学习,思维活跃,对数学学习有浓郁的兴趣。
课型:新授课
四、教学目标:
1、会使用视觉直接比较出物体的长短,初步感知长度概念。2、通过观察、猜测、动手操作,了解物体长度比较的方法。3、掌握直接比较与间接比较长度的方法,并能解决简单的实际问题。4、了解长度比较在实际生活中的作用,体验生活中的几何美。5、在学习的过程中,养成善于观察、勤于动手、乐于合作的学习习惯。
教学重点:学会比较物体长度的几种方法。
教学难点:知道比较物体的长度必须要把所比物体的一端对齐。
五、教学时间分配:
1.创设情境,引入新课(2分钟)2.直接比较:比较小棒长度(6分钟)??????动手操作:比较铅笔长度(4分钟)??????比较小熊身高(2分钟)??????比较绳子长短(10分钟)3.间接比较:比一比多个物体(4分钟)??????小动物回家(3分钟)??????两个物体一样长吗?(2分钟)4.总结(2分钟)
六、教学准备:多媒体课件、棉线、铅笔等。
教学方法:课堂讨论法、启发法、演示法
教学过程:
(一)创设情境,引入新课
1、两个建筑比较,引出课题——长度比较
2、比较毛笔和钢笔、剪刀和U盘长度
两组物体长度差异非常明显,可以用“看一看”的方法直接比较出长短。
(板书:看一看)
(二)直接比较
1、比较小棒长度
(1)媒体出示:
师:同学们看,在彩纸后面有三根小棒,你觉得哪根最长,哪根最短?
生:黄色/红色/蓝色/不能比(另一端不知道有多长)
师:你考虑地真全面,那现在老师把遮住的拿掉,你能比较了吗?
(2)哪种颜色的吸管最长?你是怎么想的?
(3)提问并请学生想一想:有什么办法能更清晰地比较出来?
(4)小结:直接比较时,必须把吸管的一端对齐(学生手比划),再看另一端(请学生上台指一指)。
(板书:一端对齐 看另一端)
2、动手操作:比较铅笔长度
师:现在请你们用刚刚学习的方法比一比铅笔盒中的三支铅笔。
教师投影演示学生比较过程:先将三支铅笔一端对齐,看他们的另一端,哪一支最长,哪一支最短…(横着/竖着两种方法)
3、比较小熊身高
①学生猜测比较结果
②想方法清晰地比较出结果
在比较身高时,我们是怎么做的?
生:我们一定要站在同一个平面上,看头顶的高度。
师:也就是一端对齐,看另一端。
4、比较绳子长短(拉直)
(1)出示情境图
小巧、小亚和小胖三人在跳绳,他们也想比一比自己绳子的长短。
(2)小巧和小亚比
①
小亚、小巧的绳子藏在了彩纸后面,谁的绳子更长?
生:小亚/小巧/一样长/不确定(说说理由)
②说说比较结果,说说原因
(3)小巧和小胖比
①
同桌讨论,谁的更长?
1.小巧长 2.小胖长 3.一样长 4.不确定
(出手势,分别说说理由)
②
现在你觉得谁长?同桌讨论,出手势,说理由
③
拉直之后比较,出手势
(4)小结:在比较绳子长短时,我们用了什么方法?(板书:拉直)
(5)给三根绳子长度排序
(三)间接比较
1、比一比多个物体
师:老师带来了办公桌上一些物体的照片,想给它们的长度排个序,你有什么好办法?
今天有一个小帮手来帮助我们,它叫做方格纸,它可以比较一些不能移动不能对齐的东西。你看出方格纸是怎么用的了吗?
2、数一数物体的段数,说说比较结果
3、小结:我们可以用方格纸来帮助我们比较长度。(板书:方格纸)
4、练习:比一比谁回家的路程最长
5、拓展:两个物体一样长吗?
(四)小结
师:这节课小朋友们已经学习了很多本领,那能不能说说在长度比较时,我们可以有哪些方法?
(五)提高练习
比较图形两条边长度
板
您可能关注的文档
- 五年级上册英语试题 Recycle 2 课时练(图片版 无答案)人教pep版.doc
- 五年级上册英语试题 Recycle 2 课时练(图片版无答案)人教pep版.doc
- 五年级上册语文试题-第二单元考点梳理及练习 2套打包(图片版无答案)部编版.doc
- 五年级上册语文试题-期中期末试题 2套打包(图片版无答案)部编版.doc
- 五年级数学下册试题 - 整理和复习 人教版(含答案).doc
- 五年级下册数学试题-第四单元 长方体(二) 测试卷-北师大版(含答案).doc
- 五年级下册英语讲练-unit1 Cinderella 同步讲解+练习(译林版) (1).doc
- 五年级下册英语讲练-unit1 Cinderella 同步讲解+练习(译林版).doc
- 五年级下册英语教案-Unit 2 My favorite season PartB-Read and write人教PEP版.doc
- 五年级下册英语试题-Module 1 同步课时练 (图片版无答案)三起外研版.doc
- 国际标准 IEC 60670-23:2006 EN-FR 家用和类似固定电气安装用电器配件的盒子与封闭装置——第23部分:地板箱和封闭装置的要求 Boxes and enclosures for electrical accessories for household and similar fixed electrical installations - Part 23: Particular requirements for floor boxes and enclosures.pdf
- 2024版完整的货物运输合同书.doc
- 2024版无财产的离婚协议书书模板.doc
- 2024版委托融资租赁合同书书.doc
- 2024版汪怡的离婚协议书书.doc
- 2024版委托活动代理服务协议书书.doc
- 2024版挖掘机租赁合同书范本最新.doc
- 2024版退款协议书书.doc
- 2024版维修服务合同书范本.doc
- 2024版文化艺术品买卖服务合同书.doc
最近下载
- 2022-2023学年湖北省鄂州市七年级下学期期末数学试卷(含答案解析).docx
- 成都市七中育才学校初一新生分班(摸底)语文考试模拟试卷(10套试卷带答案解析).pdf VIP
- 玄隐遗密(含黄帝内经).docx
- 幼儿园区域环境—语言区环境创设(幼儿园环境创设课件).pptx VIP
- 整体租赁底商运营方案(技术方案).docx
- 脑梗塞后遗症病人护理查房ppt课件.pptx
- 【上海市】医疗服务收费标准.pdf
- 灭菌方法和无菌操作.ppt
- 华中农业大学2020-2021学年《植物生理学》期末考试试卷(A卷)含参考答案.docx
- 华中农业大学2021-2022学年《植物生理学》期末考试试卷(A卷)含参考答案.docx
文档评论(0)