6《怀念母亲》导学案.docx

6?《怀念母亲》导学案 学习目标 1、 我能牢固把握课文中的8个生字以及由生字组成的词语，并 且能运用部分生字词。 2、 我能准确、流利、有感情地朗读课文，初步感知文章内容 学习重难点： 重点：体会我怀念母亲的情感 难点：学习作者的表现手法 学习过程： 第一学时 一、 自主学习 1、 学生自读课文。把课文读通顺读流利。 2、 我在自学生字词时，觉得容易读错的字是： （ ）， 易写错的字是：（ ） 3、 我在读课文时，这些词语我理解我会用（在课文中标出这些 词语并作批注。） 重点理解以下词语： 真挚弃养寝不安席 终天之恨薄暗沮丧 思潮起伏思潮腾 涌 二、 合作探究 1、我在读课文时，能一边读一边思考，我把自己的理解、自己 的感受在书上作批注 2、 课文主要讲了两位母亲 二、小组展示交流 小组展示会用的生字词：真挚 弃养 寝不安席 终天之恨 沮丧思潮起伏 交流读文心得： 达标检测 1、看拼音写词语 Zh旳 zh i m eng 1 dig b i mi cn q in b u an x i ( )( )( )( ) q il i ( ing pi n f a n ch o ngga o k eji aynib a n zh o ng ti a n ( )( )( ) ( ) ( ) 2、 修改下面句子中的不妥当的地方。 a 、《怀念母亲》的作者 是季 羡林 写 的。 b、 怀念母亲的情绪越来越剧烈。 3、 读句子写出划线词语的意思 2、 把句子中划线的部分换成恰当的成语 (1) 我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳: 觉。 ( ) ( ) 躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中 ( ) 我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点 ( ) 第二学时 课堂目标： 我会正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容 2 .我会品词析句，体会作者对两个母亲深切的怀念之情，领悟 怀念的背后是对两个母亲的敬和爱。 一、 自主学习 1、 读怀念生母的句子说说从哪些关键词体会到了什么情感？ 2、 组内归纳课文讲了一件什么事。 3、 自读课文，划出自己认为写得精彩的、含义深刻的句子，并 说说自己的感受。 、我的祖国母亲，我这是第一次离开他。离开的时间只有 短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。 “然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的， 有说不出的味道，浓浓地糊在心头。” 、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。” 从这些句子中你体会到了什么？在书上写上批注。 我还找到一些这样的句子划下来了。 有感情的朗读这些句子。并说说体会： 二、 合作探究 1、从哪些描写中可以看出作者对两个母亲怀着同样崇高的敬意 和同样真挚的爱慕？ 2、找出文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子。 三、交流展示: A、我的祖国母亲，我这是第一次离开他。离开的时间只有短 短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。 （1） “频”的意思是 （2） 祖国母亲“频来入梦”的原因是 B、 “然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有 说不出的味道，浓浓地糊在心头。” （1 ）、“凄凉”的近义词是 “甜蜜”的反义词是 （2）、作者心里为什么感到凄凉而又甜蜜？ 四、达标测评 读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情 1、我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（）上天空，（） 上对面的屋顶。一切都（）在朦胧的薄暗中。 ☆我体会到作者此时的内心感受是： 2、 我怅望灰天，在泪光里，（）出母亲的面影。 ☆我体会到了作者 的感情，此时， “ 母亲的面影”是 的。 3、 然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说 不出的味道，浓浓地（）在心头。 总有一天，我们都能强大到无论什么都无法扰乱我们内心的平和 总有一天，我们都能强大到无论什么都无法扰乱我们内心的平和 说不定你想要苦苦追寻的梦想，已经握在你手中了。 我们会觉得焦虑，无非因为现在的我们，跟想象中的自己很有距离，不喜欢现在的自己。 只有拼命地想办法去改变，只有马上行动起来，因为这个事情只有你自己能做到，只有你自己能找到出口。 不要害怕改变，那些真正爱你的人会理解你，会包容你的缺点，接受你的改变，祝福你的未来。 而那些说你变了的人，不用理会他们，那只是因为你不再按照他们想要的生活轨迹生活而已。 记住那些一直陪着你的人、懂你沉默的人，忘掉那些说你变了、远离你的人。 事实上，你不会发现自己有多强大，直到有一天你发现你身边的支点都倒下了，你也没有倒下。 没有人能打倒你，除了你自己。 你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的声音。 这个世界没有不苦的人，真正能治愈自己的，只有你自己。