美术课教学设计-《转啊转，纸陀螺》.docxVIP

美术教案 文讯教育教学设计 美术新课程标准教材 美 术 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 教学设计 / 美术教学设计 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 美术课教学设计-《转啊转，纸陀螺》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　平阳萧江二小 温学彬　　教学目标：　　1.启发学生运用多种材料，学习设计制作纸陀螺及能进行简单的装饰。　　2.培养学生的创新意识和解决问题的能力。　　3.通过使用自己制作的纸陀螺的活动，培养对美术设计制作的兴　　教学重难点：　　重点：巧妙选用各种材料制作有创意的纸陀螺。　　难点：制作时，陀螺面与陀螺轴的连接。　　课前准备：　　(学生) 卡纸(或相应的厚纸)、彩纸（或相应的材料）、双面胶、纸杯、瓶盖、小棒(铅笔或筷子)等必要的工具　　(教师) 课件、陀螺　　教学过程：　　一、动画引入，激起学习兴趣　　1、小朋友，熊伯伯 的“陀螺收藏室”今天开放啦，为了庆祝，他给我们带来一件精美的小礼物，我们一起打开来看看吧。（播放课件）　　2、在这份礼物（动画片《陀螺战士》）里面都看到哪些陀螺？现在我们就跟着小动物去熊伯伯的“陀螺收藏室”瞧瞧吧！　　二、欣赏古今陀螺　　1、熊伯伯介绍陀螺，讲解陀螺的历史演变故事。　　熊伯伯的陀螺收藏品真是多啊，可是熊伯伯却有个遗憾……到底是什么呢？请听：　　我想把我的收藏室变的更大大，想收集更多，更有创意，现代或者未来的陀螺，小朋友，你们愿意参加我的收藏行动吗？　　三、揭示课题《转啊转，纸陀螺》　　太好了，我们就一起加入熊伯伯收藏行动吧！　　四、新课教学　　1、教师玩陀螺　　看了熊伯伯这么多美丽的陀螺，老师现在也忍不住想做做，玩玩了　　（教师现场利用废旧品，边讲解边做陀螺）　　你们瞧，简单的陀螺就做好了，我们来看看它能不能转起来，为什么转的这么慢这么不平稳呀？谁来当当老师，帮帮我！　　小结：小棒要在陀螺旋转面的中心位置，而且洞不能太大　　那么静态的与动态的陀螺有哪里不一样呢？　　2、观察比较：　　A 欣赏静态的陀螺，观察其外观，旋转面的颜色　　B 欣赏动态的陀螺，启发、引导学生对陀螺的外观、旋转速度、平稳性、旋转面的色彩变化等进行观察和研究。　　3、现在请小组讨论讨论，说说你们小组准备做怎样的陀螺，怎么做。　　学生反馈，师播放课件　　① 剪旋转面　　② 装饰陀螺　　③ 在中心点上固定小棒　　五、欣赏同龄人作品（播放课件）　　六、作品创作　　作业要求：　　1、 从陀螺的外形、图案、色彩、牢固度、转动时又快又稳等几方面思考　　2、小组自由选择材料制作陀螺　　指导要求：　　1、教师及时发现、鼓励学生在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。　　2、学生创作，老师巡回指导。老师表扬并展示构思好、有创意的作业，鼓励学生尝试用剪贴的方法，用双面胶、纸杯等不同的工具材料进行表现，并针对性地指导　　3、小组为自己的陀螺取个名　　七、展示评价　　1、学生向熊伯伯介绍自己的作品。　　真能干，把你设计的陀螺取个名字告诉熊伯伯，说说你是用哪些材料做的？　　2、欣赏同伴的作品，学习评价。　　陀螺真多，你们猜猜看，熊伯伯会喜欢哪个陀螺？为什么会喜欢？　　3、学生和小熊一起玩陀螺游戏，在音乐声中结束活动。　　八、延伸活动　　出示几个用纸杯等不同的工具、材料制作的陀螺并演示，让学生自己去探索用多种材料制作，用多种形式、多种装饰美化陀螺的方法。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution