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中小学学校制约青年教师专业成长的主要原因及困难 摘 要 本文以毕节市第四实验高级中学为例，阐述了 学校青年教师专业成长的现状，并从新课程的改革融入不全 面、教师不熟悉新型教学方式、高效课堂的交流不深入三个 方面，综合阐述了青年教师专业成长的制约因素，并提出了 针对性的改善措施。 关键词 中小学学校；青年教师；专业成长；课改考察 中图分类号： G632 文献标识码： A 文章编号： 1002-7661 （2018 ）02-0227-01 中小学教育是我国教育体系的初级阶段，对于学生的成 长来说是非常重要的，不仅能够加快学生的身心成长，同时 也能够给以后的教学阶段打下一个坚实的基础。但自新课改 以来，我国中小学教学效果一直都不理想，难以完成相应的 教学目标和任务。之所以出现这种问题，主要就是因为中小 学青年教师群体专业素质有所不足。这种情况在我国很多中 小学都广泛存在，毕节市第四实验高级中学也不例外。下面 针对学校的实际情况，全面的探讨青年教师专业成长。 一、毕节市第四实验高级中学青年教师专业成长现状 在毕节市第四实验高级中学快速发展的同时，学校也比 较重视对于青年教师群体专业素质的培养