《语文乐园四》语文五年级下学期教案.docVIP

《语文乐园四》语文五年级下学期教案 《语文乐园四》语文五年级下学期教案 作为一名辛苦耕耘的工 ___，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高质量，收到预期的效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是的《语文乐园四》语文五年级下学期教案，希望能够帮助到大家。 教学目标 知识与技能：认识近义词及成语的褒义、贬义；学习表示假设关系的复句；读背名句，学习成语故事；看图以及探究“美妙的月亮”。 过程与方法：自读、自悟与教师点拨、学生讨论相结合。 情感态度价值观：激发学生学习兴趣，体会成语的美妙。 教学重难点 教学重点：学 ___义词及成语的褒义、贬义及表示假设关系的复句。 教学难点：养成自由表达的良好习惯。 教学时数4课时 教具准备小黑板。 第一课时 教学目标：认识近义词及成语的褒义、贬义；学习表示假设关系的复句；读背名句。 教学重点：学 ___义词及成语的褒义、贬义。 教学难点：学习表示假设关系的复句。 教学过程： 一、学习“读一读，你发现了什么？” 1、读。读准字音，读正确流利。 2、借助工具书，小组合作，了解成语的意思。 3、思考：从这些成语中发现什么？ 4、同桌议一议，找出规律。 5、指导学生用其中的成语说话。 二、学习“读一读，用加点的词语写句子” 1、自由读句子，边读边思考：这些句子的意思？ 2、找出关联词语，想想每一句前后意思的 ___ 3、用加点的词语造句。 三、学习“读一读，记一记” 1、读句子，通过注释理解句子。 2、学生交流对句子的理解，教师点拨。 3、自己再读一读，默背。 4、同桌背诵，齐背。 5、启发学生议一议：这几句名言对自己有什么启发？ 6、师生共同小结。 四、作业设计： 用“如果……就……”、“即使……也……”练习写句子。 五、板书设计： 语文乐园（四） 1、读一读，你发现了什么？ 2、读一读，用加点的词语写句子 3、读一读，记一记 第二课时 教学目标：学习成语故事和探究与实践 教学重点：阅读短文，知道“杞人忧天”的意思。 教学难点：以“月亮”为话题进行探究性学习。 教学过程 一、学习“成语故事” 1、自由朗读，读通短文。 2、学生归纳这篇短文的主要内容。 3、相互交流：你读懂了什么。 二、探究与实践 以“月亮”为话题进行探究性学习。 1、收集与月亮有关的诗词书画、对联、传说神话、民间民俗等准备交流。 2、以小组为单位交流，全班评议。 3、拓展延伸，小结激励。 三、作业设计 将收集的资料，办成小报。 四、板书设计 语文乐园（四） 1、成语故事” 2、探究与实践语文，乐园，教学 的《语文乐园四》语文五年级下学期教案范文很有深度，希望可以助您一臂之力。 教学目标： 1、了解同音字，并能正确使用多音字。 2、积累成语，培养学生的理解能力。 3、能根据语句的提示填词，增强阅读理解能力。 4、完成“写字板”，养成正确的书写汉字习惯。 5、阅读短文《蚂蚁壮歌》，理解意思，学习运用。 6、介绍自己所了解的有关动物的故事，培养学生的口头表达能力。 7、写一写自己了解的动物故事。 重点难点： 1、完成“语海拾贝”积累词语。 2、完成“口语交际”，培养口头表达能力。 3、完成“习作”培养学生写作能力。 教学准备： 卡片、写字板、课件。 教学时间 三课时 教学过程 第一课时 一、导入新课。 同学们，欢迎大家来到语文乐园，相信大家在这一节课一定会有好的表现，比一比，看谁写得快，掌握牢。 二、完成“语海拾贝”。 1、有趣的汉字。 （1）课件出示“爱（带戴）”让学生观察。 学生自由说或互教。 学生观察发现。 指导用“爱戴”造句。 （2）学生自由选字组词。 （3）指名， ___订正。 （4）用另一个字口头组词。 2、词语 ___。 （1）课件出示成语。 （2）自由读。 （3）齐读。 （4）背诵。 （5）测试。 3、读读填填。 （1）课件出示例句。 （2）学生试填。 （3）老师予以归纳指导。 苹果开白花，所以第一个应填“白色”，“草地”为绿色，所以第二个空应填“碧绿”或“绿油油”，野花的颜色五颜六色，不能单填某一种颜色，蝴蝶有黄的、花的、黑的，成双成对飞行，小姑娘穿着的衣服一定很新，很漂亮。 （4）填后再读一读。 4、写字板。 （1）认真观察每个字笔画在田字格中所占的位置,争取把每个字写端正、美观.。 （2）老师范写“愿”字。 （3）在书上描红，再试着写两遍。 （4）与范字对照着差距，再写一遍。 （5）用同样的方法指导其余五个字。 三、完成“阅读欣赏”《蚂蚁壮歌》。 1、自由读短文，找出不理解的词语。 2、再读