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ÎÒÈ¥ ÎÒÈ¥ 多媒体对仪器分析实验课的影响 仪器分析实验教学内容多且抽象,无论是在黑板上手工绘制图形,还是借助胶片投影的方式,都难以做 到标准、清晰。而且一般院校的仪器分析实验教学是以教师讲解、黑板上绘制图形、简单的仪器讲解为 主,并没有展示仪器内部结构进而深入讲解仪器工作原理,因此应通过多媒体教学手段模拟仪器内部结 构及工作原理,并结合仪器配合讲解实验内容。现代计算机技术对图形处理能力高超,利用这一效用可 以变抽象为具体,变静态为动态,将内部结构分解,模拟操作过程,化枯燥为生动。 通过多媒体辅助教学,可将看不见的实物变得形象、生动,从而帮助学生加深理解并开发想象力。因此 一些微观、抽象、机理复杂、难以重复、实验难度高、成本大的实验教学内容可采用多媒体辅助教学。 一、在仪器分析实验教学中运用多媒体技术的体会 （一）多媒体教学可激发学生的学习兴趣兴趣是学习的动力,提高学生的学习兴趣是达到教学目标的重 要手段。教师使学生对上课有兴趣是比较容易的,但要使学生对上课的内容有兴趣则要困难些。比如在