如何写好英语大作文.docxVIP

如何写好英语大作文 近年来，英语写作突出对能力、素质、综合水平的检验，全面考查学生对词汇、语法、材料分析、语言组织、逻辑思维等语言基础知识的理解和掌握程度，注重能力型人才的培养。改变过去传统单一教学模式下的“高分低能”现象。 只要注意以下写作习惯的一些注意事项。以及在平时的书写习惯上稍微多花点功夫.加上一些有针对性的训练，得到及格分，也不是难事，少数还可以得高分。 一、写作习惯方面 1.段落要分明。 段落分明的好处就是让文章看起来条理更清楚，脉络更分明。很多学生的文章大部分书写平平，甚至有一些的抒写，看着头都疼：不清楚。不规范。要靠猜。阅卷老师猜一两篇还可以。多了，恐怕就一带而过了，阅卷老师都看不懂你写的什么，再加上条理义不清晰，可以想见，得分也就不可能乐观了。 现在的文章题材多是议论文，或是夹叙夹议的类型，所以我们可以发现一些规律：第一段可以简单说明事情起因，接着就是正方观点.第二段可以是反方观点，第三段可以是自己的观点。这样你的思绪就很清晰，文章自然就很有条理。 2.书写。 好的书写让人赏心悦目.在此基础上得分高就不奇怪了。有的学生作文看七去就像是有很多鸟巢一样。一团团因为写错而乱涂改的黑圈，甚至是划个箭头，写上：“答案见上方”，实在是让人哭笑不得。 3.每一段的开头第一句很重要。 第一句给阅卷老师的是第一印象.自然重要。试想，如果你第一段第一句一来就是He have之类的语法错误;或者now.days：之类的单词拼写错误，甚至忘记酋字母大写，恐怕给人的印象就是此考生性格马虎，以后做事难值得信赖。 如果你的第一句是引用得当的英美习语或者谚语。如：“Practice makes perfect.等，加上书写义干净工整，给人的感觉自然是好极了。 4.标点符号。 标点符号比一般人想象得要重要。有的考生可能会以为小小标点不值得注意，那就错r。标点符号能传达很多文字所传达不了的信息，至少让读者阅读的时候知道在什么地方停顿。一篇学生英语写作，如果从头到尾没有标点，那阅卷老师可能会看得很累;如果一篇学生写作从头到尾按有的学生的习惯.每个字后面都有一个习惯性的圆点，阅卷老师看着恐怕也会极不耐烦。得分会高吗? 5.连接词的使用。 一篇文章一般要求字书在100至120左右。这就要求考生大约写出10一12句话。这个不算太难，但要使文章自然.就得使用一些连接词。这些词不仅是把句子间关系表达得很清楚。还能使段落问条理更分明。比如在一段之中叙述递进关系时可以使用what is more;in addition;and等。若第一段叙述一种观点，要在第二段表达不同的观点，可以用however;a coin hastwo sides等，使文章顺畅、更地道，也更易让读者看懂。英语作文的起承转合会用上一些特定的词语。熟记这些有用的词语还是很有必要的，如： 1常用在引言段开头的词语：generally speaking。aproverbsays，first ofall，at present。 2常用在第一个扩展段开头的词语：totake...forexample，now that we know that.，what is mole important is that..that canbe expressed as follows：.，in other words。 3常用在第二扩展段开头的词语：butitis apitythat.，but the problem is not SO simple，on the other hand，on the con—trary，however。 4常用在结论段开头的词语：in aword，on accountofthis，we can find that.，in conclusion，in short，as has been noted...，therefore，at last。 二、地道英语文章的教学训练 1.首先过单词关。 巧妇难为无米之炊，好的构思，地道的英语表达寓不开好的词汇。词_『r=量不足或掌握得不好，肯定会给写作带来困难。因而，在进行词汇教学时，教师不仅要教足词汇量.还要讲清楚每个词的每个意义的使用条件、用法及搭配关系。每天听写单词和相关词组，没什么新意.但是很有效果。对于听写不出来的，重复听写。过一段时间再循环过来，学生的词汇量自然会增加，同时尽量避免重复使用同一单词或词组。如：I likediscovery.and I think its tIle chance to broaden y