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- 2021-02-24 发布于天津
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学院动员大会发言稿
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们:
大家下午好!
我是来自教育科学学院07级应用心理学的莫济蔓,作为15000名文理学子 的一员,我很高兴能作为代表在此发言,也很荣幸能够借此机会聆听各位领导老 师的教导和真知灼见。
首先,我想问一下在场的各位同学两个问题:第一,你的课余时间是怎样 度过的?是学习、还是沉迷于 qq闲聊、络游戏、或者赌博娱乐?第二,你的学 习目标是什么?是考试过关、敷衍学习还是掌握真知识?
好的,大家不必回答我,只需要稍加思考,将答案默默记在心中。
优良的学风是我们学校深入贯彻实施“顶天立地”发展战略,有力推动学 校应用型人才培养的重要保证。正本清源,何为“学风”,学风是学习者学习目 的、学习态度和学习行为的集中表现。它是学习者世界观与人生观的集中体现。 学习者在学习中持什么样的个人动机和求知目的, 在生活中追求什么样的生活目 标,信奉什么样的精神信仰,崇尚什么样的价值取向都能在学风中具体表现。
随着经济体制改革和经济全球化的继续深入,外来文化,社会转型期的各 种社会矛盾的冲击,以及80、90后大学生特殊的生活成长背景使我们不难看到 在积极向上,严谨治学的主流学习风气下也存在这样一些现象: “我偷的不是菜,
是寂寞”诸如此类的话在大学生中广泛流传,寂寞在本该洋溢着青春与朝气的大 学校园泛滥成灾;部分同学宁愿蜗居于宿舍的床上, 厮杀于虚幻的络游戏,
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