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如何提高试卷评讲课的效率 笔者曾经做过一次试验，一张卷子先测试，然后老师 批阅、评讲，隔天又重新测试此试卷，结果成绩让老师大跌 眼镜，除一些好同学成绩有所提高之外，其余学生的成绩还 不如第一次理想。这不竟让我想到，以前我上试卷评讲课时 的情景：教师在讲台上逐题分析答案， 学生在下面校对答案， 更正错误，表面上看起来学生听得很认真，改得很仔细，但 效果总是不尽如人意。 叶圣陶说： “教任何功课，最终目的都在于达到不需要 教。”老师在课堂上给指点，给讲说，却随时准备少指点， 少讲说，最后做到不指点，不讲说。这好比牵着孩子的手， 却随时准备放手。我想，在这上头，教师可以下好多功夫。 同样，在语文试卷评讲课上， 我们也应改变以往的教学策略， 调整教师和学生的角色和行为，淡化教师面面俱到的讲解， 只需教师的适当点拨、引导和归纳，注重学生的课堂参与体 会过程，强化学生的自主合作探究意识，长此以往，必能提 高试卷评讲课的效率，学生的合作探究能力也得到培养。 一、及时批改，注重反馈 教师课堂的精彩点拨、 指导、归纳是