四年级下册奥数试题- 第六课时 定义新运算 全国通用 .docVIP

第六课时 定义新运算 【教学目标】 概念：定义新运算时指用用一个符号和已知运算表达式表示一种新的运算； 解决方法：正确理解新定义的计算顺序，将数值代入算式中（根据所给的公式填入数字进行计算），再把它转化成一般的四则运算，然后进行计算。 定义新运算是一种特殊设计的运算形式，它使用的是一些特殊符号，如：*、△等，这是与四则运算中的加减乘除是不同的。 【教学重点】 理解新定义的算式的含义； 准确将新定义运算公式转化成四则运算。 【教学难点】 理解新定义运算的含义，与四则运算区分开。 【教学过程】 【典型例题】 例题1：设a、b都表示数，规定：a△b表示a的3倍减去b的2倍，即：a△b = a×3－b×2。 试计算： （1）5△6；（2）6△5。 练习1： 设a、b都表示数，规定：a○b=6×a－2×b。试计算3○4。 2.设a、b都表示数，规定：a*b=3×a＋2×b。试计算5*6。 有两个整数是A、B，A▽B表示A与B的平均数。已知A▽6=17，求A。 例题2：对于两个数a、b，规定a▽b=（a+3）×（b-5），试计算5▽（6▽7）。 练习2： 对于两个数a，b规定a○b=a+3b，试计算3○4○5。 对于两个数A、B，规定A△B=2×A-B,试计算4△5△6。 对于两个数a，b，规定a□b=（a-2）×（b÷2），试计算3□（5□4）。 例题3：对于两个数a与b，规定a⊕b=a×b