物流管理专业生创新能力培养.docxVIP

物流管理专业生创新水平培养 从 2001 年到 2013 年，我国开办物流专业人才培养的本科院校由 1 所发展到 443 所，高职院校由 2002 年的 75 所发展到 954 所，中职院校由 2003 年的 33 所发展到 900 多所。 2001 年以来，全国学历教育和职业教育累计为社会培养物流专业人才 200 多万人，物流人才稀缺的现状得到一定水准的缓解，为我国物流业转型升级提供了强大的人力 资源保障。不过，高层次的物流管理人才仍然是稀缺的。高等院校是培养物流管理人才的主要阵地，在当前快速发展变化的物流市场，各种商业模式、经营模式和先进的管理思想的急剧更迭，培养适合市场需求的潜在物流管理者是物流管理人才培养的首要目标。 中国经济即将进入以经济增长速度适宜、结构优化、社会和谐为 特征的新常态。习近平主席在出席 2014 年亚太经合组织（ APEC）工商 领导人峰会所作题为《谋求持久发展，共筑亚太梦想》的主旨演讲中 指出，新常态的特征之一是经济增长方式将从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。经济形势的变化和政策的调整使物流业面临新的发展机遇和挑战。我国物流业将进入温和增长阶段，长期隐藏在高速增长下的一系列问题开始显现，迫使物流行业加快转型升级。未来，创新驱动将成为推动物流业发展的主要力量。 在物流业面临历史转折期之际，国务院印发的《物流业发展中长期规划（ 2014—2020 年）》