第6章 第二节人的社会化.docxVIP

第二节人的社会化 任何社会都是由具体的人组成的，社会的良性运行和协调发展离不开个体的参与和建设。因此，社会学必须考察：人是如何从一个生物个体成长为一个社会人的?个体的人格和角色技能是如何形成和发展的?怎样培养有利于社会良性运行和协调发展的人格和角色?如此等等，都与人的社会化相关。 社会化理论通过不同的研究视角，对个体从生物人到社会人、从社会人到现代人的转变，以及现代人的成长和发展给予了深入的解释。 一、社会化概述 在社会学以外，我们也经常可以听到人们使用“社会化”这个词，比如，“保障社会化”、“养老社会化”、“后勤社会化”，等等。与这些用法不同，社会学中“社会化”是一个有着特定内涵的专门术语。 (一)社会化的定义 在社会学中，“社会化”概念的内涵有一个从狭义到广义的发展过程。一般来说，20世纪50年代以前的社会化研究主要以少年儿童为对象，研究的重点是个体如何从一个“生物人”转变为一个“社会人”。这一阶段的研究属于狭义的社会化研究。从50年代开始，在以美国社会学家帕森斯为代表的结构一功能主义社会学和英克尔斯关于人的现代化研究的推动下，社会化研究的范围逐渐扩大，出现并形成了广义的社会化研究。在广义社会化的观点看来，社会化不仅是一个“生物人”向“社会人”转变的过程，而且是一个内化社会价值标准、学习角色技能、适应社会生活的过程。由于成年人生活中同样存在这样一些问题，社会化是一个贯穿人生始终