锻造职业化团队.docx

锻造职业化团队 金秋十月，安亭基地绿意盎然，丹桂飘香。我们在收获累累硕果的同 时，也在回眸过去，思考着实践中心的“创新驱动，转型发展”。 推出标题：“锻造职业化团队一实践中心教师校本培训回眸” 在《2010-2020年普陀区中长期教育改革和发展规划纲要》和《普陀 区教育事业发展“十二五”规划》中，明确指出，打造普陀区“田园 学堂”，将安亭基地打造成一个以现代农业和科技实践为主的“上海 市示范性学农实践基地”。 要实现这一宏伟目标，人是关键，经过主任办公会议讨论通过，在实 践中心《十二五规划》中，明确地将“打造职业化团队”为主旋律， 提升教职工队伍素质，提高教职工的专业化水平。自2010年以来， 连续三年对教职工进行集中培训、外岀考察、专题学习等方式，开展 形式多样、卓有成效的系列校木培训。 一、2010年4月12日?21日 我们利用基层学校复习迎考的间隙，结合本中心的特点，制定了《社 会实践服务中心2010年短期自培计划》，进行了教职工的集中培训。 有文件学习专题一《教育发展规划和教育局工作计划》，关注教育动 态、明确工作方向； 有师德建设专题：邀请了普陀区党校副校长黄燕韧作了《师德礼仪漫 谈》讲座，中心副主任钱国强作了《中小学教师师德》的辅导报告； 有时政主题录像：组织教职工观看了自编的视频录像《中国与世博会 一历史的审视》，对即将召开的世博会作了人文知识的铺垫。还组织 了 “世博知识竞赛”主题欢乐月末活动。 有专业技能讲座：中心书记兼主任孙英俊作了《新课程理念下野外营 地辅导员的素养》，贴近二期课改，贴近基地特点，深入探讨“中华 农耕文化教育”； 除此之外，还有中干自培的专题一《细节决定成败》和《档案工作研 讨》，贴近工作特点，直面不足寻找对策，提升管理者的执行力 hellip;hellip; 集中培训还组织了教师写教案、职工写体会，组织各部门的交流，结 合工作，及时消化培训内容，分享学习收获。 二、2011年4月19日?29日 2011年，实践中心刚动迁到安亭基地，虽然办公、住宿条件简陋， 但我们的“打造职业化团队”的主题校本培训，以促进教师术有专攻 为宗旨，在接待学生社会实践活动之前顺利实施。 负责师训的陆桂英老师作了师训动员，以余世维博士《打造职业化团 队》的录像拉开了这次校本培训的序幕。孙英俊主任作了《打造适合 综合性实践基地发展的职业化团队》专题主报告。 我们还集中学习了《普陀区中长期教育改革和发展规划纲要》等“普 陀区教育工作会议”配套文件，围绕着“争创示范性学农基地”的目 标，各部门结合木职工作进行热烈地讨论。 集中培训中，邀请了原教育学院党总支书记鲍银生作《科学发展观与 人的幸福》讲座；结合师德教育观看金正昆的《教师礼仪》录像，钱 国强副主任作了辅导报告。 采用“请进来”的方式，邀请荣获上海市首届校外教育教师技能大赛 一等奖的浏河营地的孙骊老师介绍《开心农场》案例，并请该营地的 骨干教师传授“非物质文化遗产”嘉定黄草编技艺。又邀请海派剪纸 大师赵子平老人来基地传授剪纸技艺。 我们还“走出去”，向同行学习：组织全体教职工到全国示范性社会 实践基地一张家港社会实践中心参观考察，学习丰富多样的实践课 程，学习扎实有效的管理模式等，丰富安亭基地的规划设计和课程框 架。 返回安亭基地后，我们将学习的成果落实在实际工作中，集中讨论初 二社会实践活动方案和每个环节的活动。大大地提升了该活动的教育 效果，得到基层学校领导和师生的赞誉。 三、2012年4月16日?25日 连续两年的集中校本培训，让我们真切地感悟到校木培训对教师专业 化水平提升的积极作用。2012年，在市农科院的支持下，全体教职 工在该院进行了为期两周的现代农业专题校木培训。 市农科院顾晓君副院长亲自领衔开讲《国内外农业科技发展趋势及对 现代农业若干基本认识》，先后有12位研究员、2位高级农艺师，对 现代农业各领域作了详尽的讲座。讲座内容涉及现代农业的粮油、果 树、蔬菜、温室栽培、食用菌、花卉、生物技术、循环农业、信息技 术、农产品安全等不同领域。上午集中培训，下午安排在农科院的本 部和庄行、奉浦两个院区进行实地考察和动手实践，先后参观了国家 级生物所研究所、著名的北冬虫夏草培育基地、院属大棚温室的花卉 和蔬菜种植基地、科技成果展示厅、食用菌陈列室和工厂化栽培车间 等，还亲手体验了植物组织培养、北冬虫夏草的栽培和食用菌袋料栽 培等操作。在零距离地感受现代农业魅力的同时，对现代农业产生了 浓厚的兴趣，对建设“田园学堂”充满了信心。 随即，我们成立了现代农业课题攻关小组，在怒江中学、长征中心小 学建立了试验点，并探索“网上种植”的新机制。在现代农业课程开 发的探索中，披荆斩棘，用于创新。 四、形式多样的校木培训形式 除了集中校木培训外，我们通过活动部的部门培训，结