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提高初中数学总复习课堂教学效率的几点见解 每年中考，初中毕业班数学总复习必然进行，许多老教师习惯以教师为主体，采取多做、多练、多讲的题海战术，以此方式复习来获取好的成绩。然而现在取消周末补课，五天的学习时间给教师带来了更大的压力。备考教学时间紧、任务重、要求高，如何提高初中数学课堂复习备考的质量和效益，尽量在四十分钟有限的时间里出色地完成复习教学任务，是每位初中毕业班数学教师必须研究的课题，也是最迫切解决的问题。为此，本人结合个人毕业班教学经验，谈谈如何提高初中毕业班数学总复习课堂教学效率的几点策略。 一、例题讲解要善于变化拓展 毕业班数学总复习课的例题应是最有代表性和最能说明问题的典型习题。应能突出重点，反映大纲最主要、最基本的内容和要求。对例题进行分析和解答，发挥例题以点带面的作用，有意识、有目的地在例题的基础上作系列的变化，达到能挖掘问题的内涵和外延、在变化中巩固知识、在运动中寻找规律的目的， 实现复习的知识从量到质的转变。 例如，四边形 ABCD是直角梯形（图略） ， NB=90b， AB=8cm，AD=24cm， BC=26cm，点 P 从 A 出发，以 1cm/s 的速度向点 D 运动；点 Q从点 C 同时出发，以 3cm/s 的速度向 B 运动，其 中一个动点到达端点时，另一个动点也随之停止运动。从运 第 1 页 动开始，经过多少时间，四边形 PQCD成为平行四边形？成 为等腰梯形？变试一：如图 2（略），四边形 OABC是直角梯形，边 OA、 OC分别在 x 轴和 y 轴上， OA=36cm， OC=14cm，BC=22cm，点 P 从 C 出发，以 2cm/s 的速度沿折线 CyByA运动，到达 A 点停止，点 Q从 A 同时出发，以 3cm/s 的速度向O运动，其中一个动点到达终点时，另一个动点也随之停止 运动。（1）从开始运动，经过多少时间，四边形 PQAB为平行四边形？（ 2）当四边形 PQAB为等腰梯形时，求出点 P 的 坐标。（3）在运动过程中，直线 PM始终垂直 x 轴于点 M，且直线 PM始终把直角梯形 OABC分成两部分，设左边的部分的面积为 y（ cm2），从运动开始，经过的时间为 x（ s），求 y 与 x 的函数关系式，当 x 为何值时， y 的值最大，最大值是 多少？变试二：如图 3（略），PO的直径 AB=4，四边形 ABCD 是直角梯形， ADMBC，NB是直角； AD=6，BC=8.点 P 从点 A 出发，以 1 单位 / 秒的速度向点 D 运动；与此同时，点 Q从点 C 出发，以 2 单位 / 秒的速度向点 B 运动；其中一个动点到达 一个端点时，另一个动点随之停止运动 . 设运动时间为 t 秒。 1）求 CD的长。（ 2）当 t 为何值时，线段 PQ与 PO相切？ 3）当 t 为何值时，四边形 PQCD是等腰梯形？由于条件不断变化，学生不能再套用原题的解题思路，从而改变了学生机械的模仿性，学会分析问题，寻找解决问题的途径，达到了在变化中巩固知识，在运动中寻找规律的目的。从而在知 第 2 页 95% x100）例 识的纵横联系中， 提高了学生灵活解题的能力。 二、解题思路要善于优化 毕业班数学总复习课教师要善于渗透一题多解的思想。因为一题多解有利于引导学生沿着不同的途径去思考问题，可以优化学生思维，产生多种解题思路，但在量的基础上还需要考虑质的提高，要对多解比较，找出新颖、独特的最佳解才能成为名副其实的优解思路。在数学复习时，不仅要注意解题的多样性，还要重视引导学生分析比较各种解题思路和方法，提炼出最佳解法，从而达到优化复习过程，优化解题思路的目的。在复习过程中加强对解题思路优化的分析和比较，有利于培养学生良好的数学品质和思维发展，能为学生培养严谨、创新的学风打下良好的基础。三、习题归类要善于类化 考查同一知识点，可以从不同的角度，采用不同的数学模型制作出多种不同的命题，教师在复习时要善于引导学生将习题归类，集中精力解决同类问题中的本质问题，总结出解这 一类问题的方法和规律。以下列两个题目为例。例 1：甲、乙两商店以同样价格出售同样的商品，并且又各自推出不同 的优惠方案：在甲店累计购买 100 元商品后，再购买的商品按原价的 90%收费；在 乙方店累计购买 50 元商品后，再购买的商品按原价的收费，顾客怎样选择商店购物能获得更大优惠？（ 第 3 页 2：小颖家每月水费都不少于 15 元，自来水公司的收费标准 如下：若每户每月用水不超过 5 立方米，则每立方米收费 1.8 元；若每户每月用水超过 5 立方米，则超出部分每立方米收 费 2 元。小颖家每月用水量至少是多少？上述两道题虽然表达方式不同，但本质基本相同，数量关系，解答方法基本一样。 第 4 页