电子关键技术应用专业三普通中专培养专项方案.docVIP

电子技术应用专业培养方案 一、专业名称（代码） 电子技术应用 091300 二、招生对象和学制 1、招生对象 初中毕业生 2、学制 三年（2.5年在校、0.5年顶岗实习期）。 三、培养目标 本专业培养通常电子产品生产、应用一线操作人员、销售和服务人员（从事安装和调试无线电通信、传输设备、广播视听、表面贴装技术等电子产品中级技能人才）。 毕业生关键面向电子产品生产企业和经营单位，从事通常电子产品生产、装配、调试、贴装技术、维修和检测等技术工作，从事SMT技术和管理、集成电路芯片生产线上操作、监控及测试工作，和电子产品、电子元器件采购、销售和服务工作。 四、职业素质和职业能力要求 （一）职业素质 遵纪遵法，含有主感人生态度、健康心理和身体素质、良好职业道德；含有良好团体协作意识、人际沟通交往能力和敬业奉献、吃苦耐劳品质；有较扎实文化基础知识，含有获取新知识、新技能意识和能力，能适应不停改变职业社会；了解企业生产步骤，遵守各项工艺规程，含有安全生产意识，重视环境保护，并能处理通常性生产问题。 （二）职业能力 1．含有安全生产、节能环境保护意识、严格遵守操作规程； 2．能识读工艺文件、装配工艺规范和印制电路板装配图。 3．能用计算机应用软件绘制简单电子线路原理图。 4．能正确使用工具焊接印制电路板。 5．能判定常见电子元件质量。 6．能检验印制电路板元件插接和焊接工艺质量，检验和修正焊接和插装缺点，并能拆焊。 7．能熟练使用常见电子电工类仪器仪表进行元件质量判别和电子产品功效调试。 8．能维护、保养电子产品，完成简单电子电路维修。 9. 能对数字电子产品及设备进行调试、运行、维护，并能处理简单技术问题。 10. 能从事通常及数字电子产品销售和售后服务。 （三）对应职业资格证书 1.对应职业工种： 电子设备装接工、电子器件检验工、无线电调试工、家用电子产品维修工、音响调音员、电源调试工、表面贴装技术人员。 2.对应职业资格证书: 电子设备装接工、电子元器件检验员、无线电调试工、家用电子产品维修工、音响调音员、贴装技术工程师。 （四）升学 高本——自动化专业（SMT技术方向） 五、课程设置和教学要求 本专业课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类。公共基础课程包含德育课、文化课、体育和健康课、艺术课和其它选修公共课程。专业技能课包含专业关键课、专业（技能）方向课和实训实习等。 （一）公共基础课 德育课，语文、数学、外语（英语等）、计算机应用基础，体育和健康课，艺术（或音乐、美术）课为必修课，应达成国家要求基础要求。其它自然科学和人文科学类课程，可作为公共基础课程选修课。必修课课程遵照国家统一制订教学纲领实施。 1、语文 中等职业学校语文课程要在九年义务教育基础上，培养学生热爱祖国语言文字思想感情，使学生深入提升正确了解和利用祖国语言文字能力，提升科学文化素养，以适应就业和创业需要。指导学生学习必需语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，含有初步文学作品欣赏能力和浅显文言文阅读能力。指导学生掌握基础语文学习方法，养成自学和利用语文良好习惯。引导学生重视语言积累和感悟，接收优异文化熏陶，提升思想品德修养审美情趣，形成良好个性、健全人格，促进职业生涯发展。 2、数学 中等职业学校数学课程要在九年义务教育基础上，使学生深入学习并掌握职业岗位和生活中所必需数学基础知识。培养学生计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生观察能力、空间想象能力、分析和处理问题能力和数学思维能力。引导学生逐步养成良好学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是科学态度，提升学生就业能力和创新能力。 3、英语 中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生深入学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语应用能力；激发和培养学生学习英语爱好，提升学生学习自信心，帮助学生掌握学习策略；让学生了解和认识中西文化差异。 4、体育 和九年义务教育相衔接，在第一年把有利于提升健康意识、发展体能素质、提升身体基础活动能力、适应生存环境和表现合作精神运动项目、技能和方法列为必选内容，注意包含田径类、体操类、球类和健康教育专题讲座等四个系列。 5、计算机应用基础 使学生掌握必备计算机应用基础知识和基础技能，培养学生应用计算机处理工作和生活中实际问题能力；使学生初步含有应用计算机学习能力，为其职业生涯发展和终生学习奠定基础；提升学生信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会合格公民。 （二）专业技能课 专业技能课是紧密联络生产劳动实际和社会实践课程，突出应用性和实践性，并和相关职业资格考评要求相结合，包含专业关键课、专业方向课、实训实习等方面。实训实习是专业技能课程教学关