中心对称集体备课.docxVIP

精品 精品 精细；挑选; 精细；挑选; 集体备课 备课内容 23.2中心对称 备课时间第五节课 备课地点 办公室 主讲教师 刘艳龙 参加人员 九年级数学组 全体成员 主 讲 教 师 说 课 1.说教材 1、教材的地位与作用 本节课是（人教版）九年级数学 （上）第23章第二节中心对称第一课时。 中心对称是 初中数学教学中的一项重要内容，它与轴对称和轴对称图 形有着紧密的联系和区别，同时与旋转乂有着不可分割的 联系。实际生活中也随处可见中心对称的应用 .通过对这 一节课的学习，可以完善初中对“对称图形”的知识讲授， 并为前面平行四边形的学习做必要的补充。 2 、教 学目标 （1）知识与能力：理解两个图形关于 点 对称的概念，并掌握它们的性质。会画一个图形关于某一 点的对称图形。 （2） 过程与方法： 在探索两个图形 关于某一点对称的过程中，引导学生经历“观察、猜想、 归纳、验证”的数学思想。提高了学生分析问题、解决问 题的能力。 （3）情感态度与价值观：深刻体会 对称在生活中的广泛存在及运用价值，通过设计简单的对 称图形，体验中心对称的美感，提高同学们对数学的兴趣。 3、重点、难点 (1)重点：中心对称的概念和性质。 (2)难点：中心对称的性质的应用。 突破措施1.创设 情景,激发思维：创设生动、启发性的问题情景，激发学生 的问题冲突，让学生在感到有趣有意思的状态下