湘教版美术八年级下册教案全集（精选二套）.docVIP

湘教版美术八年级下册教案全集（精选二套） 湘教版美术八年级下册教案（一） 第一课 《文明之光》 第一课时 一：教学目标 知识和能力目标： 1. 能够联系时代及社会生活认识彩陶。 方法与过程目标： 2 、能够从时代、造型、纹饰、质地、工艺等方面描述彩陶的特点。 情感与态度目标： 3 、能够运用比较、归纳等方法分析彩陶 , 并运用相关美术知识和历史知识。 二：教学重难点 通过对彩陶、青铜器、瓷器的欣赏 , 引导学生初步了解中国工艺美术发展不同时期的现象、历史源流以及审美特点 , 在学习活动中获得初步的审美经验和鉴赏能力 ; 培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣 , 增强弘扬民族文化的意识。 三：教学过程 新课导入 ： 1. 彩陶大致出现在什么时代？ 你能描述那个时代人们的生活场景吗 ? 关于彩陶的联想，想象舞蹈纹盆中这组人物的装扮，说明他们为什么跳舞。 这个彩陶罐的装饰纹样会让你联想到什么 ? 你能尝试根据彩陶器物的造型和纹样装饰推断其用途 , 并由此想想、象原始人类的生活情景吗 ? 新课讲授： 尝试 : 以彩陶蛙纹为参照 , 用抽象的方式设计两个与之不同的蛙纹图形。 总结：通过学习活动我们对彩陶艺术有了什么新的了解和认识。彩陶与我们今天的生活用品的造型装饰有什么相同和不同之处？通过对古代工艺美术继续深入的了解，我们还会有更多新的发现。 课后作业：建议按照不同时期、不同题材收集、归类整理彩陶纹样。 媒体运用： 具象纹样与抽象纹样的彩陶装饰； 2 鱼纹具象、抽象变化；鸟纹具象、抽象变化。 第一课 《文明之光》 第二课时 一：教学目标： 知识与能力目标：能够辨识青铜器的主要纹饰。 方法与过程目标：能够联系时代与社会生活 , 运用相关美术知识和历史知识赏析青铜器。 情感与态度目标： 能够比较、归纳青铜器纹饰的特点 , 并大胆表述自己的感受。 二：教学重难点： 通过对彩陶、青铜器、瓷器的欣赏 , 引导学生初步了解中国工艺美术发展不同时期的现象、历史源流以及审美特点 , 在学习活动中获得初步的审美经验和鉴赏能力 ; 培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣 , 增强弘扬民族文化的意识。 三： 教学过程： 新课导入： 依据或引用历史资料介绍青铜器。 青铜是红铜加锡或铅制作的合金，色相为青，故称青铜。早在夏初 , 华夏先民就开始制作青铜器 , 进入中国历史上长达 16 个世纪的青铜时代。 青铜器的造型、纹饰、铭文体现了高度的艺术成就。 新课讲授： 赏析：后母戊方鼎。用途猜想 赏析： 四羊方尊 青铜器的主要纹饰 。 收集资料方法讨论 简要介绍： 青铜器的主要纹饰。 2. 尝试描述兽面纹、夔纹、龙纹、凤纹的造型特点。 3. 云雷纹、蟠蝙纹作为底纹使器物形成怎样的效果 ? 莲鹤方壶：识别蟠躏纹 : 传说中的一种没有角的龙 , 张口、卷尾、蟠曲。连续排列纹样 , 一般都作主纹应用 , 盛行于春秋战国时期。赏析引导 : 壶身腹部至颈部逐渐收紧 , 在口部花瓣处展开 , 烘托立鹤 ; 怪兽、飞龙攀缘 向上 , 形成轻盈升腾的势态。 后母戊方鼎与莲鹤方壶比较两件器物 , 归纳其不同特点和感受。 作业与课堂评价：作业及活动建议：尝试用几何形绘制或对折剪贴兽面纹图形。小组或个人为校园网站编辑介绍青铜器的网页。 总结·思考：你对青铜器有什么新的了解 ? 青铜器的出现为社会进步带来了哪些变化 ? 为瓷器欣赏作课前准备，通过博物馆网站收集你喜爱的瓷器资料 第一课 《文明之光》 第三课时 一：教学目标 知识与能力目标：了解中国瓷器发展的基本情况 , 能够大致说出瓷器的种类以及特点。 方法与过程目标： 学习欣赏瓷器艺术的基本方法 , 能够从器形、袖色以及装饰等方面进行赏析和描述。 情感与态度目标：能够运用比较、归纳等方法分析彩陶 , 青铜器，瓷器并运用相关美术知识和历史知识。 二：教学重难点 通过对彩陶、青铜器、瓷器的欣赏 , 引导学生初步了解中国工艺美术发展不同时期的现象、历史源流以及审美特点 , 在学习活动中获得初步的审美经验和鉴赏能力 ; 培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣 , 增强弘扬民族文化的意识。 三：教学过程 新课导入：欣赏活动在学生收集资料的基础上选出要点以议论、交流为主要方式 , 以学生讲解为主。 新课讲授：同学们收集了许多关于瓷器的资料 , 下面请两位同学向大家介绍两个有关瓷器的基本知识 : 1. 瓷器是由陶器发展而来 , 瓷器和陶器有什么不同 ? 2. 瓷器有哪些种类 ? 它们分别产生于什么时代 ? 举例对学生的发言作出评价和补充。