冀教版小学五年级教学英语下册--教案计划.docx

冀教版五年级英语下册教学计划 冀教五年级英语下册教学计划 一、学生情况分析 通过一学期得学习生活， 学生在各个方面都有了明显得进步， 但由于学生得年龄特点（大多数为 11 岁），学生得学习自觉性还相对较差， 学生得学习底子薄，学习程度参差不齐，学生学习得综合能力较差，不能够灵活运用所学知识。二、采取措施 针对学生这一实际情况， 今后要继续狠抓学生得常规训练， 对后进生加强课内外辅导，提高学生学习自觉性，培养学生学习兴趣，营造美好得课堂氛围，努力提高学生得学习积极性，注意学生听、说、读、写等综合能力得培养，提高学生综合运用知识得能力。 三、教材分析 本册教材供五年级第二学期使用。 本套教材注重学生听说读写能力得培养与 训练，努力为学习者营造环境，精心设计内容，在教学中引导学生在轻松愉快， 积极向上得气氛中学习英语，使英语学习变得“既容易又有趣” 。这套教材以学 生为中心，以主要人物得活动为主线，围绕最常用，最基本得英语词汇、句型、 交际会话等， 逐步展开教学内容， 符合中小学生得年龄， 心理特征与与语言教学 规律，具有很强得科学性，教材得语言信息量大，贴近学生生活。 四、总体目标 提高学生听、说、读、写等综合运用知识得能力。五、单元计划 第一单元，通过 Li Ming 与她得妈妈，以及 Jenny与 Danny 一起乘火车前往 北京旅行得故事，复习行为词汇、学习现在进行时。 第二单元，让学生学习一些新得修饰词与行为词汇（ quickly, slowly, easy, hard, many，help, hurt , loudly, quietly ）、 第三单元，复习星期名称、月份、序数词与地址写法。教授学生一 般写信用语与格式，鼓励学生通过写信方式尝试用英语进行叙述。 第四单元， 教授学生规则动词得过去式（词尾加 -ed）(walked, talked, liked, played,, )以及 3 个简单得不规则动词得过去式（ ate, saw, went,），同时学生也将学习一些其她词 汇（ gift ）。 六、教研专题 培养学生得阅读能力。 冀教版五年级英语下册教学计划 七、教学方法： 1、对于三年级起点第三册模块得教学，教师应根据学生得实际水平与具体情况确定自己得教学重点。 对学生已学过得内容， 以发展学生综合运用英语得能力为目标，发展学生用英语做事情得能力，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进行扩展性得运用语言进行交际能力得训练，而不就是简单得机械重复。同时，教师应在注重培养学生听、说英语能力得基础上，逐步培养学生读与写得能力。 2、新大纲得要求，使我摆正了教与学得关系，灵活了教学方法。进行了一系列 得改革，更加注重开发学生得潜能、 提高全体学生得基本素质、 提高学生英语学习兴趣得方法。 a.创设与谐得课堂气氛 与谐得课堂气氛可以使学生得情绪高昂、 优良好得心态，从而提高课堂效果。因此，老师们时刻注意着把微笑带进课堂，将欢乐带给学生；在课堂上认真。与 蔼得对待每一位学生， 尊重学生得意见， 信任她们向上得愿望， 理解她们得错误，激励每一位学生进步， 对学困生更要加倍关注。 与谐得课堂气氛培养了学生敢于思考、勇于创新得进取精神，使她们保持活拨、向上得心理态势得同时，获得了知识，提高了能力。 b、运用新鲜、多样得教学手段与方法。 在教学过程中， 教师避免过于单一得教学方法， 对不同得内容、 不同得学生采取了不同得教学方法， 使学生各有所得。 充分利用现代化教学手段， 如：录音、录象、电脑等并结合其它得直观教具，如：实物、图片等为学生创设情景，让学 生参与教学使她们更感兴趣地接受新知识； 利用语音教室、 多功能教室、 网络教室让学生接受语言得熏陶、学会提留信息并不断地充实自己，提高能力。 在抓好课堂教学得同时。 针对英语学科学生作业与考试得问题， 进行了多次地研讨并大胆地进行了改革，使学生在更多时间里做一些乐为或趣味性较强得作业。 进步较大得作业在全校进行展示；英语期中能力测试得不断改进深受学生得喜欢， 根据学生得年龄特点利用：唱一首英文歌、与同伴表演一段课本剧、与老师进行情景对话、与同伴编一段对话、 英语书法、拼词竞赛等方法来进行测试， 增加了英语学习及运用得 冀教版五年级英语下册教学计划 趣味性。