2020_2021年高中政治第二单元为人民服务的政府3.1政府：国家行政机关教案2新人教版必修2.doc

PAGE PAGE 6 政府：国家行政机关 设计理念 本节课通过采用新的课堂模式，充分调动学生的积极性，调动学生的兴趣，兴趣是最好的老师。同时也符合新课改的要求，在学习科学文化知识的过程中，培养学生的合作能力、探究能力，全面提升学生的素养。 教材分析 《政府:国家行政机关》是高一《政治生活》第二单元第一课。现代社会，人们的社会生活离不开政府的组织和管理，政府是执行国家权力的机关。第二单元的主题内容是《为人民服务的政府》，分析政府与人民的关系。而本框则通过讲述政府的五个方面的主要职能，让学生了解到我们的生活接受政府的管理，又享受政府提供的各种服务，从而体会到我们的政府是便民利民的政府，初步明确政府为人民服务的宗旨。 学情分析 高二（十四）班共有53个人，有一半学生思维非常灵活，积极性高，思维能力较强。但也有个别学生理解能力较弱，反映相对慢一些，故在题型设计的过程中有一半都是基础性的，适应这部分学生的需要。 教学目标 （一）知识与技能目标 引导学生明确我国政府的性质和主要职能。 （二）过程与方法目标 （1）培养学生归纳与分析的能力。归纳我国政府的主要职能为“管理与服务”。用政府职能的知识分析、评价我国政府部门的作为；分析我们公民与人民政府的关系。 （2）培养学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。 （三）情感态度与价值观目标 引导学生从生活中了解政府、理解政府、相信政府，进而支持政府和监督政府，从而意识到我国政府是便民利民的政府。 教学重难点 重点：我国政府的性质和职能。 难点：我国政府的职能 教学过程 导入新课 上节课我们学习了政府的责任：对人民负责。今天我们将会以全新的课堂模式来学习政府：国家行政机关的相关内容。现在由请主持人上场。 新课讲授 主持人串词 男：尊敬的各位嘉宾，老师女：现场的各位同学 男女：大家下午好！ 女：欢迎来到高二十四班“政府：国家行政机关”知识竞赛现场。 男；我是主持人 女：我是主持人 男：睿智问答 启迪生活哲学。 女：妙趣探索 点亮人生智慧。 男：借智慧的羽翼翱翔万里的晴空。 女：架思维的长舰追逐奔流的浪花。 男：千言道不尽学习千般风采。 男：让我们用文字作笔，写下自己的骄傲。 女：让我们用语言为墨，画出自己的风采。 男：下面请允许我介绍出席本次比赛的人员，他们是：五组参赛队伍， 各位嘉宾。 女：下面由我介绍本次比赛赛制及环节： 环节：第一轮 初露锋芒（必答题） 第二轮 同心协力（抢答题） 第三轮 一答定乾坤（争霸赛） 赛制：本次比赛实行淘汰制，经过前两轮的比赛，将会淘汰三支队伍。其他两支队伍将会进入最后一个环节，进行最后的争夺站。 女：现在由我宣布高（二）十四班第一届趣味知识竞赛大会， 合：现在开始 女：首先进入初露锋芒环节，本轮答题规则如下： 1.题型设计：共10题，每题1分，每队轮流回答2道问题。 2.答题规则：每轮答题由每队的代表之一回答。 3.时间限制：主持人读题后15秒内答题有效。 4.评分标准：答对加1分，答错或弃权不加分也不扣分。 女：在本轮答题之前每组参赛队伍有三分钟时间浏览教材36至37页的内容，为本轮答题夯实基础。现在开始浏览课本内容: 女：时间到 下面请第一组选手听题并答题：1、以下图片中的人物是谁（李克强） 女：恭喜我们第一组旗开得胜，成功拿到一分 男：现在由第二组选手听题并答题：2、我国政府的宗旨是？（为人民服务） 男：非常准确，恭喜我们第二组取得一分。 女：第三组请听题并答题：3、我国政府工作的基本原则是（对人民负责） 女：恭喜本组也胜利取得属于本组的首分。 男：第四组请观看视频回答问题：政府与人大的关系是什么?政府的性质是什么？请工作人员播放视频。 男：由工作人员展示答案。 女：现在请最后一组请听题并答题：5、我国政府的基本职能有哪些？ 女：由工作人员展示答案 女： 男：刚才各组在初露锋芒的第一轮答题过程中，表现的非常出彩。现在进行本环节的第二轮答题： 男：第一组学生请听题并答题：6、以下图片反映了我国政府在履行什么职能（保障人民民主和维护国家长治久安） 男： 女：第二组学生请听题并答题：7、以下图片反映了我国政府在履行什么职能（组织社会主义经济建设的职能） 女： 男：第三组学生请听题并答题：8、以下图片反映了我国政府在履行什么职能（组织社会主义文化建设的职能） 男： 女：第四组学生请听题并答题：9、以下图片反映了我国政府在履行什么职能（加强社会建设） 女： 男：第五组学生请听题并答题：10、以下图片反映了我国政府在履行什么职能（推进生态文明建设） 男： 男：至此我们初露锋芒环节答题全部完毕。现在请某某对本轮进行一个总结。 女：紧接着让我们进入同心协力阶段，本轮答题规则如下： 1.题型