电子商务专业人才培养专项方案论证报告.docVIP

河南省职业教育特色学校 建设项目 电子商务专业人才培养方案论证汇报 从现在本省信息产业人员结构百分比来看，电子商务从业人员有较大缺口，基于这种情况，结合现在人才市场需求和学校工作安排，由电子商务专业老师组成专业建设论证小组、电子商务专业建设指导委员会教授对我校设置电子商务专业进行了可行性调研论证。从发展趋势看，信息产业价值主体也正由硬件向软件转变，电子商务在信息产业和国民经济中发挥着越来越关键作用。论证结果以下： 一、电子商务专业人才培养目标和规格论证 论证关键点：定位是否正确,目标是否明确,是否符合社会人才需求等方面 1、本专业人才培养方案培养目标定位为：面向计算机电子商务开发和应用生产、管理和服务第一线，培养拥护党基础路线，德、智、体、美全方面发展，身心健康，含有和电子商务专业相适应文化水平和良好职业道德，能在各企机关从事计算机应用操作、软件代码编写、电子商务测试、电子商务文档编写、网站设计和制作、网页制作、计算机系统安装和维护、电子商务销售等岗位工作，含有项目标开发能力、学习能力、处理问题能力和良好团体协作能力高素质技能型人才。 2、基础要求： （1）拥护中国共产党领导，坚持走社会主义道路，努力学习马列主义、手泽东思想和邓小平理论、“三个代表”，含有爱国主义、集体主义和良好思想道德素养；有强烈社会责任感，明确职业理想和良好职业道德；有较强团结协作能力；主动进取职业心理素质，勇于自谋职业和自主创业。 （2）含有必备文化基础知识，含有从事本专业工作基础理论、专业知识及基础技术，能应用本专业知识和技术分析并处理实际问题。含有一定创新精神和较强实践能力，含有终生学习能力和适应职业改变能力。 3、专业知识结构培养规格 掌握信息系统电子商务计划、分析、设计、实施和维护管理基础方法和技能，含有电子商务类技术应用型人才科技文化知识和电子信息类人才必备计算机软硬件基础理论知识结构；能掌握电子商务所必备数据库设计、开发和应用知识体系；含有电子商务工程项目开发设计程序设计知识、电子商务测试知识和电子商务开发工具应用知识；含有技术推广和用户支持所需要市场营销和人际交往知识。 4、专业技能素质培养规格 掌握办公自动化、程序设计、数据库、电子商务测试、网页制作等常见软件使用方法；熟练掌握当今流行开发软件工具和电子商务必备基础理论和专业知识，面向电子商务开发和应用生产、管理和服务第一线，能够掌握从事面向对象编程语言、.NET框架等.NET编程技能，熟悉电子商务开发规范和开发步骤、项目开发技术；含有开发B/S、C/S架构管理信息系统能力；初步含有电子商务工程开发项目实现组织能力和进行电子商务测试通常能力；含有系统开发文档编制能力；掌握电子商务管理和维护基础操作技能；基础掌握计算机系统管理、维护、维修等技术，含有对计算机技术不停更新应变能力和计算机技术综合应用能力、处理问题能力；更关键是对新知识学习能力 分析：电子商务作为信息产业关键和灵魂，在国民经济各个领域发挥着越来越关键作用。国家激励和支持电子商务产业发展专题产业政策有效地推进了中国电子商务产业快速发展，也为电子商务企业营造了一个较为宽松发展环境。现在，中国正处于电子商务业高速发展时期，电子商务人才缺口很大。据统计，全国人才市场中，电子商务人才已成为IT业第一需求。 现在IT人才队伍还存在严重结构失衡，“两头”愈加短缺：既缺高级IT人才，包含复合型高级管理人才和高级技术人才，更缺技能型、应用型信息技术人才即“IT蓝领”。最近一项调查发觉，中国IT行业最缺乏其实是“电子商务蓝领”——大量能从事基础性工作技能型、应用型人才，所以，“电子商务蓝领”培养成为当务之急。据相关部门估计，以后几年中国电子商务人才每十二个月需求30万人，而其中对“电子商务蓝领”需求为每十二个月20万左右。 　 基于以上电子商务现实状况和社会背景，将电子商务专业人才培养目标和规格定位在这种技能型“蓝领”上是正确合理，适应社会需求，也是符合目前职业教育特点。 二、人才培养模式方面论证 论证关键点：是否能满足培养目标要求,是否有课程改革特色等方面。 传统IT教育， 关键是讲授知识性理论课程，并不重视学生动手操作和实际技能，造成学生只掌握部分基础理论知识，缺乏实际操作能力；而企业真正需要是含有某一项或多项实际技能实用型人才，而不是面面俱到，却又什么全部不精“全才”。 针对企业对人才需求这一特点，应该在人才培养模式上重视技能和实践掌握，从而采取部分新有效教学方法。 基于目前职业教育特点和课程改革要求，在相当一批课程上，方案采取了项目课程教学，而且借鉴了NIIT优异教学理念和教学方法，每个学期增加了ISAS，四个学期开设了综合项目实践，为学生营造“商业界 /工业界概况—教授引导—引导实践—引导探索—独立实践”学习过程，然后采取NIIT老师讲