职校老师见习工作总结三篇(完美版).docx

职校老师见习工作总结范文三篇 一个月的实习期就这么过去了， 想来时间过去了就快， 回想起这 期间的点点滴滴， 我的感触很多， 也学会到了很多大学课本里不曾有 的东西。在离家比较近的神木职教中心， 我开始了为期一个月的实习 生活。职教中学是我们县一所也是规模很大的职业学校， 校内也设立 基础部就是普通高中，我实习的内容就是跟着团委朱兆瑞老师学习， 他也是高二 3 班和高三 9 班的历史老师， 所以我也就以自己的专业为 主学习做历史老师。 实习第一天， 我在熟悉实习环境和上班程序的时候， 在办公室隔 壁的杂志室认认真真的把师德八条抄在我的实习小本上： 1）师心慈： 爱护学生，诲人不倦 ;2）师仪端：仪表端正，言谈文明 ;3）师风正：谦 虚谨慎，团结互助 ;4）师志坚：致力教育，勇于献身 ;5）师学勤：勤奋 学习，力求上进 ;6）师业精：业务熟练，指导有方 ;7）师纪严：纪律严 明，尊纪守法 ;8）师德高：作风正派，道德高尚。我不知道自己能做多 好，但我想以这些话为标准做到，加油 !! “十年树木，百年树人。 ”三年来，我以做一名高素质的大学生 为目标，全面严格要求自己，不断努力，不断追求进步，不断完善自 己。一个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使 我所学的理论知识变为社会实践。 短短的实习生活，感觉可以说不错， 真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“ *好” “* 好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了，呵呵。一 个月的实习，也令我感慨颇多。我实习的班级是高二三班，记得我刚 到课室的第一天， 晚上改作业就有个同学写纸条给我说： 老师我不是 好学生只是为了叫你高兴才认真做作业的。 我以一个大姐姐的身份给 他回到：看到你认真的作业我很开心，但是我也很难过你否定自己， 我觉得你不管出于什么心态但你把该做的事做的那么好就是最棒， 也 许你以前只是分数不高，但一定是好孩子好学生。 听了几节课之后， 我开始走上讲台，开始了自己的第一节 “*作”。 当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出 现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。 针对出现的问题， 指导老师要求我多听课， 多向经验丰富的教师学习， 并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点，帮助修改教 案，他以前也带过好多历史学的实习老师， 不仅经验丰富而且他没有 丝毫的架子， 有的是朋友般的亲切交谈和热心的鼓励帮助。 为了弥补 自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求， 认真仔细地备好课， 写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次 上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。在上课的过程中，我遇到 了许多困难：譬如讲课的是时候老是断断续续，思维跟不上，声音很 小，放不开，有学生竟然在下面喊老师你是不是太紧张啦 !由于我上 课时气氛僵硬使学生也不积极配合，令我痛心疾首。粉笔字写不好， 字写得又丑， 手臂还很难受。 后来我就多和指导老师交流不断自我完 善，终于扭转了这种局面 我深深的感受到作为教育工作者，不紧紧是脑力劳动还是体力劳 动。老师就像自编自演的导演加演员，而且要想方设法创设和谐的教 学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系， 而且教师要把自己当成 活动中的一员，是学生们的良师益友。不过在我的努力和坚持下我取 得的教学效果还是很不错的，有几个很调皮的学生在上我的课时认真 多了，还积极配合回答问题与我交谈，每天都认真完成作业。刚开始 常常因为学生在下面开说话不配合，我喊破嗓子都没办法控制，在我 的不断说服教育下现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益 了。俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”我觉得兴趣 对于学习来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动 起来，使他们在快乐中主动学习。 在上课时我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要 是以学生的朗读和提问为主，我再加以补充、纠正。 我告诉他们学习好多知识都应该知道： 读书百遍其意自现这一真 理。因为课堂都是以学生自己动脑为主， 充分调动了他们学习的主动 性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学 生浓厚的学习兴趣。对于高中历史而言，批改作业，纠正学生的错误 就显得没那么重要。 但我在纠正学生每个错误的时候， 写上激励的评语，并在评语中 强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励，开导。对那些 在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上继续写明。我的指 导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。 我觉的身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺 点纠正过来。因为我相信没有教不好的学生，只有不会教的老师。我 从不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他