2012--2013学年度第一学期黄流二中教学教研工作总结.docx

2012— 2013学年度第一学期 黄流二中教学教研工作总结 2013年1月5日 一、以人为本，建设高素质的师资队伍 德才兼备，以德为先。“德乃事业之基，未有基不固而栋宇坚久者。”我们始 终把师德师风放在师资队伍建设的首位。制定我校师德规范，广泛开展师德宣传 和师德教育，严格师德考核，严厉惩处以至杜绝违背教师职业道德要求、并有损 教师职业形象的行为。由于师德师风常抓不懈，教师整体师德水平显著提高。坚 持以人为本，理解学生，关爱学生，尊重学生已成为教师们的共识。前些年在学 校中存在的研彩票、赌麻将等歪风邪气，早已销声匿迹。取而代之的是，教师们 高涨的工作热情，刻苦钻研，正气昂扬的良好风气。吴秀发和邢增梅老师刻苦钻 研，探索新课程背景下的教改教法，善于引导学生，教学成绩显著，所任教的科 目，学生整体水平迅速提高。张江干老师工作从不拈轻怕重，从不计较个人得失， 对班主任工作情有独钟，和学生打成一片，善做后进生工作，班级管理能力强， 工作成绩显著。邢增梅老师被评为校级最美教师，吴小秀秀发老师被评为县级优 秀教师，张江干老师被评为县模范教师。 加强学习，树立新的理念。我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新 教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结 合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我 校教师将一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中， 解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程 改革浪潮的 洗礼”。通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目 标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。 从而形成了 实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念 ”的共识。 确立了 一切为了人的发展”的教学理念。树立 以人为本，育人为本”的思想。树 立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人 格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和 提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活 动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重 视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技 能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。 加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系。 教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，善于捕捉现 代社会，现代科技，其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生 视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等 综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践、创造的现 实环境，将传统的课堂教学拓展到教师外、校外，加强了学校教育与社会的密切 联系。 加强教育技术培训和加强校本培训、提高教师素质。提高教师队伍的业务水 平是提高师资素质和教学质量的关键，本学期我们在自修反思的基础上，加强案 例式分析，参与分享教学诊断，强调合作等，使教师在做中学，在实践中领悟， 使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。切实有效的由新 课程的旁观者，变成新课改的组织者、参与者，投身到新课程中的改革中，并在 实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况，制定 出阶段性学习努力目标，提出具体的实施步骤，在自修自研的基础上对照自我发 展目标，进行自我评价和自我总结，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究， 使教师既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了反思能力，自觉调合教 与学的行为，提高课堂的教学效能。参加国培的老师人人合格。其中我校吴秀发 老师荣获“国培计划2012”义务教育骨干教师远程培训优秀学员。 加强班主任队伍建设。重点做到了坚持召开班主任周例会，查找班级管理工 作的纰漏和不足，研讨各班教与学的情况，交流各班管理经验，探讨学生的思想 动态，总结本周各班成绩及存在的不足。细化、质化对班主任的工作的考核，建 立了班主任工作考核档案，组织年轻班主任进行工作汇报，了解情况，为其把脉， 有力地促进了青年班主任的成长，不断加强班主任管理和研究，使班主任管理工 作量化更客观、区分更明确、等级更合理，充分体现班主任工作效果。初中部面 对年部教师队伍年轻化，学苗质量参差不齐的实际，推行“重过程、抓细节”的 原则，有条不紊地做好德育工作。班主任远程培训工作取得优异成绩，参与老师 人均90分以上。 二、教学为本，全面提升办学质量 以教学活动为载体，打造优质课堂。开展一人一课教学展示和课堂教学评估活动，以活动为载体打造优质课堂。这些活动本学期共进行 3