202128小狮子爱尔莎.ppt

理想的风筝 常宁市泉峰小学 李春花 ? 复习导入 文章写了刘老师哪些事情？ 谈笑腿疾 讲历史课 倾听发 · 言 放飞风筝 · 表现了刘老师是一个怎样的人？ 刘老师是一个忠厚、乐观、 热爱教育事业，并给学生以深 刻影响的人。 谈笑腿疾 笑着 对我们说：“ …… 女娲用手捏泥 人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上 一甩。 教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学 生的心里都 泛 起一股酸涩的感情，同时更增 加了对刘老师的尊敬。 教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生 心里都泛起一股 酸涩 的感情，同时更增加了 对刘老师的 尊敬 。 同学们情感的变化由“笑”到“酸涩”、 尊敬，充满着对老师的理解、同情、和尊敬。 他只靠着健壮的右腿和 一枝圆木棍，一天站上 好几个小时，为我们讲 课。 “ 后来，我考入了历史 系，和刘老师的影响 有极大的关系。” 有什么关系？ 倾听发言 这情景，已经过去了将近三十年，今天一想起 来，依旧那么 清晰 ，那么 亲切。 将近 30 年的时间过去了，刘老师听同学 们回答问题时的神态、动作、语言还是那么 清晰，让我倍感亲切，可见我对刘老师是多 么的热爱。 在刘老师 “倾听发言” 这件事情上， 你又读出了一个怎样的 刘老师呢？ 放飞风筝 然而，留给我印象最深的，还是刘老师每 年春天放风筝的情景。 这句话在文中起到什么作用？ 这情景使我深深感动。一个年过五十身有残疾的 老师，对生活有着那样 纯朴、强烈的爱与追求 ，一 个活泼泼的少年 又该怎么样 呢？ ? 刘老师虽然是一个残疾人，并且岁数也比较大， 但他一直保持着对生活强烈的爱与追求，这是一个 活泼的少年也很难具备的而一种品质。表达了作者 对老师深深地敬佩之情。 刘老师用自己的言行为学生树立了榜样，在 学生心里播下了理想的种子，升起了一只只 理想的风筝。 ? 这句活一方面表明了刘老师对学生的影 响之远，另一方面表达了“我”对刘老师的 思念之情。 ? 他用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一 只 理想的风筝 。那些风筝将 陪伴着我的心 ，永远在 祖国的蓝天上翱翔。 ? 刘老师用自己的言行为学生树立了榜样，在学生心 里播下了理想的种子，升起了一只只理想的风筝。 这句活一方面表明了刘老师对学生的影响之远， 另一方面表达了“我”对刘老师的思念之情。 ? 课文中的刘老师是个怎样的老师？ 刘老师是一个忠厚、乐观、 热爱教育事业，并给学生以 深刻影响的老师。 题目“理想的风筝”有什么含义？ 刘老师以自己的言行为学生树立了榜样， 在学生心田播下理想的种子，升起了一只只 理想的风筝。 在文章最后三个 自然段中，是在写谁 的心理感受？能概括 一下这三 个自然段的 内容吗？ 思考一下这三个 自然段 在文中的作用 是什么？ 不是写刘老师，是写作者自已 的心理感受。 写刘老师在作者自己心目中的 重要地位，刘老师的崇高人格对 我的影响之深。 画龙点睛 ，总结刘老师的崇高 人格，点明写作本文的目的，表 达对老师的深深思念之情。