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走进大自然，我们会被各种美丽的景色所吸引，今天我们就来一起画画它们吧！ .精品课件. * 画画美丽的自然景色 .精品课件. * ? 如果让同学们选择一种色彩来代表春、夏、秋、冬，你会怎么选择？说说你的理由。 .精品课件. * 看图说说它们各是什么季节？分析一下这些图中的主要色彩什么？ .精品课件. * 我们把画面总的色彩倾向叫做色调。 分析下面两张图片是什么时间的景色？它们是什么色调的？你还能想到哪些美丽的自然风光？（或把你课外收集的图片和同学们分享一下。） .精品课件. * 自然界这么多的美丽景色，我们该如何把他们画出来呢？ 我们先来看看画家们是如何把他们看到的景色变成一张风景画的。 看图思考： 1．画家的画和现实中的风景有何不同？ 2．这些画是什么色调的？画家用的色彩有何特点？ 3．你看了画家的作品，谈谈你的看法或感受？ .精品课件. * 星月夜(凡高) .精品课件. * 睡莲（莫奈） .精品课件. * 秋（波洛克） .精品课件. * 画家的色彩风景画作品,是画家用不同的色彩语言来表达自己的艺术追求和内心情感的载体．这就是我们通常讲的艺术来源于生活而高于生活。 下面，我们通过对画家作品进一步的分析，来学习一些绘画的方法和手段。 .精品课件. * 星月夜(凡高) 凡高用弯曲的线条和波浪般急速流动的笔触，描写了一幅具有极强表现力的星月夜，表达了他内心的挣扎和对生活的渴望。 .精品课件. * 塞纳河(修拉) 修拉把文艺复兴传统的古典结构和印象主义的色彩试验结合起来。他用各种色点描绘景物，使画面层次分明，表达了他内心对自然景物平静、和谐的追求。 .精品课件. * 巴戈利亚的秋天（康定斯基） 画家用直觉式的画风和表现性的色彩对所看到自然景物进行描绘，使画面中的色彩象音符一样跳动，将色彩与音乐等同起来，让人们能够“聆听”绘画，“描绘”音乐。 .精品课件. * 画家在帆布上很随意地泼溅颜料、洒出流线，他的画面具有让人难以忘怀的自然品质和令人愉悦的美 。波洛克认为自然界的一个局部与整体具有同样的形状。 无题(波洛克) .精品课件. * 学生对凡高名作（星月夜）局部的改编作品。 学生作品欣赏： .精品课件. * 同一景色不同色调作品 .精品课件. * 装饰性的色彩风景画 .精品课件. * 表现性的色彩风景画 .精品课件. *
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