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2007 年度行风建设工作总结 海港区涂庄小学 我校 2007 年度行风建设以办人民满意的教育为宗旨，以办好家长关注之事 和提高教师教师工作效能为重点，作了如下工作： 一、反思年度领导班子工作考核情况，改进领导班子工作作风。 2006 年度我校在领导班子考核的结果不是很理想，可是从中看出学校领导 班子在工作中还存在着一定的问题。 学校领导班子成员要正确对待考核结果。 首 先进行了自我反思、 反省， 再与教师进行座谈， 虚心听取教师对学校领导班子工 作的建议和意见。 找准自身存在问题， 深究问题存在的深层原因， 确定了解决问 题的突破口， 制定了有效的改进措施， 并在工作中密切联系群众， 积极调动全体 教职工的工作热情，以务实的态度进行落实，改进学校的各项工作。 二、办好家长关注之事。 我校 2006 年以前一直是全区唯一的教学点，全校家长一直关注学校是否能 够成为完全小学的问题。 2006 年秋季开学我校为了满足家长的需要，撤销了学 前班，增设了五年级。 2007 年秋季开学面临学制改革问题，学校在校舍十分紧 张的情况下，改图书室为教室，增设了六年级，彻底解决了学生上学难的问题。 为了让学生能在 9 月1 日正常入学， 在暑假期间， 全校教师不怕酷暑， 不辞辛苦， 亲自动手搬运橱柜、物品，保证了学生的正常入学。 三、实施教职工岗位考核制度，开展工作效能提高工程。 全面提高教职工的工作效能是提高学校办学质量， 促进教师专业成长， 落实 课程改革要求和实施素质教育的需要。 我校的工作效能提高工程以建立并实施教职工岗位考核制度为突破口， 坚持 注重过程考核原则，注重岗位考核原则，注重专业成长原则，分以下步骤实施。 1、思想动员阶段：利用春季开学前进行工作准备时期，对全体教职工进行 思想动员， 阐明学校实施此项工作的目的、 意义和主要内容， 并听取全体教师的 意见和建议。 2、制度制定阶段：根据本学校的实际，制定《涂庄小学教职工岗位考核实 施办法》和德育主任、教务主任、大队辅导员、班主任、教师、图书管理员、校 医、财务等人员工作常规，作为进行岗位考核的依据。 3、签订责任书：在《工作常规》要求的基础上，学校领导班子再根据每位 教师的工作实际， 提出每位教职工的学期工作目标， 并与教职工签订学期岗位目 标责任书。 4、实施阶段：在学校正式开学后，即开始实施此制度并且周、月初进行计 划编制，周、月末进行考核汇总，中层由校长考核，教师由中层考核。在过程性 考核中切实提高教职工工作效能。 5、总结阶段：学期末进行考核总结工作，根据过程性考核和教师互评情况 确定本学期教师考核的分数和等次，并与教师见面，存入教师业务档案。 2007 年 10 月我校又配合效能提高工程，制定了教师月工作记录手册，使教 师明确每月工作任务，经常进行工作反思，真正提高了工作效能。 四、发挥学生、家长的监督作用，抓好行风建设。 每学期期末我校各进行一次学生评教、 家长评教工作， 结合区教育局 《教学 事故处理办法》的实施，彻底杜绝了变相体罚学生、生硬对待学生等现象，行风 建设成效显著。 我校每学期召开两次教育工作分析会， 通过自我剖析、 同事互评等方式， 自 敲警钟，交流工作经验，作到防患于未然。