七年级上册《在山的那边》教学设计及反思.docxVIP

七年级上册《在山的那边》教学设计及反思 通过学习《在山的那边》诗歌，品味重点词语的深层含 义，领会全诗所阐述的人生哲理。 下面是小编分享的七年级上册《在山的那边》教学设计及反思，欢迎大家阅读！ 一、导入 在遥远偏僻的山区，在巍峨高峻的大山深处，有这样一位少年，他从小随父母辗转了五六个地方，但是一直没有走 出山里。山外的世界如此精彩， 对此他充满了强烈的好奇心。 于是面对无言的群山， 他常常苦思冥想。 “山那边是什么呢 ?” 想的久了，内心竟流淌出一首诗歌。诗歌的名字就叫《在山 的那边》。这节课，我们一起随同这位少年去寻找山那边的世界。 二、 读诗诀窍 师：1、学习诗歌， 通常情况下诀窍有三。 他们分别是：读准字词、读出节奏、 读出感情。先来检查字词的掌握情况。请一位同学读准词语，注意加色字的读音。其他同学注意听 读，看看有没有读错的地方。 ( 生活动 ) 这些词语里面有个多音字：扎。谁知道扎的其他读音。 从检查的结果来看，同学们预习得比较充分。只是，老 师不知道，同学们对于整首诗歌，是否也能读准呢 ?请一位同学为大家读准诗歌。其他同学听后评价。 2、诗歌的节奏，一般是按音节或意义来划分的。同学 第 1 页 们先自由朗读，要求读准字词，读出节奏。 ( 学生自由地、 热烈读 ) 读是学习语文最基本的方法之一，刚才大家的朗读 做到了眼到、口到、心到。下面检查读书效果。 3、诗歌的朗读除